一、位置教学目标：1.能用数对表示具体情境中物体的位置。2.能在方格纸上用数对确定物体的位置。3.在用数对确定位置的过程中，进一步培养学生观察能力，识图能力和有条理地进行表达的能力，进一步发展学生的空间观念。教学重点：运用两个数据准确表示物体位置。教学难点：运用两个数据准确表示物体位置。正确区分行和列的顺序。教学关键：利用方格纸正确表示列与行。教学方法：情境教学法，自主探究法，合作交流法，练习法。教学准备：例题图片，方格纸。课时安排：2课时。第一课时：用数对确定位置教学内容：教材第2页例1和“做一做”，练习一的第1、2题。教学目标：1.使学生理解位置，并会用数对表示位置。2.会在方格纸上用“数对”确定物体的位置。3.发展空间观念，初步体会到数形结合的数学思想。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：在方格纸上用“数对”确定位置。教学关键：理解位置，明确行与列的含义。教学方法：讲授法，操作法，讨论法，练习法。教具准备：教师准备图片（显示教室里各个同学的座位图）。一、复习旧知，初步感知1
