一、位置教学目标:1.能用数对表示具体情境中物体的位置。2.能在方格纸上用数对确定物体的位置。3.在用数对确定位置的过程中,进一步培养学生观察能力,识图能力和有条理地进行表达的能力,进一步发展学生的空间观念。教学重点:运用两个数据准确表示物体位置。教学难点:运用两个数据准确表示物体位置。正确区分行和列的顺序。教学关键:利用方格纸正确表示列与行。教学方法:情境教学法,自主探究法,合作交流法,练习法。教学准备:例题图片,方格纸。课时安排:2课时。第一课时:用数对确定位置教学内容:教材第2页例1和“做一做”,练习一的第1、2题。教学目标:1.使学生理解位置,并会用数对表示位置。2.会在方格纸上用“数对”确定物体的位置。3.发展空间观念,初步体会到数形结合的数学思想。教学重点:能用数对表示物体的位置。教学难点:在方格纸上用“数对”确定位置。教学关键:理解位置,明确行与列的含义。教学方法:讲授法,操作法,讨论法,练习法。教具准备:教师准备图片(显示教室里各个同学的座位图)。一、复习旧知,初步感知1