本篇教案被枣庄教研室推荐给各区市单位学习，为一篇值得研究学习的教案，先把它转发给各位，请认真组织老师教研学习，可以采用实践教学、评价研讨等方式研究学习。高段阅读教学一直是“高不上去”怎样突破这个问题，这篇教案是个样例。1、对题目的研究统领全文教学2、本文结构较为复杂，整体感知中引导学生读懂、提取关键信息的教学非常有价值，很好的解决了分段、概括段意的形式化、无实效的问题3、精读感悟直奔重点，引导抓住核心句段，联系上下文整合信息理解文本内涵，同时着力于作者的语言表达形式，学习是如何写得4、准确把握教材编写意图，将此篇教学作为一个窗口，引向课外阅读，引导学生走向文学。苏教版语文六年级上册12、姥姥的剪纸一、教学目标：1.学会本课生字，理解 “ 节衣缩食 、脱颖而出 、寥寥无几 、惴惴不安 、孜孜不倦 、大名鼎鼎”等词语表达的意思，积累词句。2、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。3、凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”的浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念1、正确、流利、
