再别康桥教师版 兰老师.doc

再别康桥导学案教师版【学习目标】 通过对文本的解读和对意象的分析，体会诗歌的意境美。体会诗中所体现出了的三美主张。 预习案【知识链接】（一） 作者简介：（二）写作背景：【课前预习】1、反复朗读直至成诵，试着标出本文的韵脚与节奏，体会它的音乐美。（注意朗诵的三个境界：一、读准字音，二、读出节奏，三、读出感情。）2、为下面加点的字注音青荇（ xng ） 榆阴（y yn） 沉淀（chn din） 长篙（go ）漫溯（s ） 满载（zi ） 斑斓（ln ） 笙箫（shng xio）浮藻(zo ) 河畔（pn ）3、请用斜线标注出下列句子的停顿。轻轻的我走了，正如我轻轻的来。波光里的艳影，在我的心头荡漾。在康河的柔波里，我甘心做一条水草！向青草更青处漫溯。4、我的初读感受_。 5、这种感觉源于作者的情感。思考：作者在诗中抒发