对高中政治新课程标准的解读教育部于2004年3月印发的普通高中思想政治课程标准（实验）给高中阶段思想政治课教学注入了全新的理念。新的课程标准，在第一部分前言中明确指出，思想政治课教学要着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、时效性和主动性，强调对知识、能力、态度的有机整合，改变了过去强调的知识本位和学科本位，体现了以学生的发展为本的思想。新的课程标准在其每一细节中都渗透出对学生的生命的关怀。（一）确立学生和社会发展的统一和谐，倡导新的教育、学习、评价模式在过去的学习中，学生养成了一种单一的记忆、接受、模仿的被动学习模式。学生在学习过程中单纯地为学习而学习。新的课程标准强化了学习的过程性，强调了一种体验式的学习方式。在这种学习方式中，学生的学习是主动的，通过学生自己的独立思考以及合作探索，使得以往的枯燥的学习变成了一个个富有个性的过程，这就使得学生学习的过程成为生命发展过程中必不可少的一部分，很好得和学生的成长融合在了一起。新的课程标准在讲到教学观时，认为教学是一个过程，是一个师生之间交往、互动的过程，并将这种过程升华，认为通
