扬州大学附属中学质量提升三年（20072010）行动计划第一部分 学校发展的背景一、学校发展的社会环境优越1、优先的发展地位胡锦涛总书记在党的十七大政府工作报告中再次强调“优先发展教育，建设人力资源强国”，并指出“科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。教育部基础教育课程改革纲要（试行）中指出：“新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”。自2005年起，江苏省全面实行新课程改革，实施新的高考方案，重视学业水平测试和学生综合素质评价。扬州市教育局全面执行新课程改革方案，大力推进精致管理，实施“百千
