印刷媒体技术专业建设规划.DOC

1、 印刷 媒体 技术专业建设规划 1 印刷 媒体 技术专业建设规划 印刷媒体技术（原 印刷技术 ） 专业自 2009 年开始招生，至此已经招收 8 届学生。由于发展状况良好，被确定为学院的特色建设专业。根据学院的整体专业建设规划和印刷 媒体 技术专业发展规划要求，本专业 坚持 “ 以学生未来为本，以教育品质为根 ，以人格素养为重，以 技术传创 为径 ” 的 学院 教育理念 ， 重视人格塑造和技能培养 。充分调研运城周边区域经济发展状况和特点，以及兄弟院校该专业建设情况和亮点，在此基础上制定了印刷工程系印刷 媒体 技术专业（ 2017 2019 年）建设规划。 一、印刷 媒体 技术专业现状 （一）

2、专业设置 印刷技术旨在 培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业素养，掌握印刷技术专业必备的 基本技能 及相关的 基础知识和专业知识 ， 具备知工艺、精操作、会排故、能检测的印刷技术核心能力， 能胜任各类印刷企业的印刷图文制作和印刷工艺设计、印刷 及印后 设备操作与维护，生产实施，质量监管以及工艺流程管理等岗位的 高素质技术 技能型人才 。 （二）招生与就业情况 运城职业技术学院印刷工程系印刷技术专业自 2009 年开始招生，目前已招收 8 届学生，毕业生 5 届。 2009 年招生 56 人， 2010 年招生 34 人， 2011 年招生 34 人， 2012年招生 36 人， 2013

3、年招生 27 人， 2014 年招生 55 人 ， 2015 年招生 45 人， 2016 年招生72 人， 共招生 242 人。截至目前，在校生 172 人，毕业生已达 185 人。 本专业的就业基地以山西的印刷企业为中心，向外辐射到天津、上海、 广东 、 四川 、青岛 等地的大中型印刷企业，每年毕业生顶岗实习结束后，学院与企业进行协商，采取学生与企业双方自愿和系部推荐的形式，大部分学生进入印刷企业工作，就业待遇和发展前景良好。就业单位对我系提供的专业毕业生表现非常满意，每年的毕业招聘都呈现出了供不应求的态势。截止现在，每年就业率均达到 97%以上。 （三）实训条件建设情况 印刷 媒体 技术

4、专业 依托系部 2010 年建成 的 印刷工程实训中心 开展实训教学工作。2 实训室条件良好， 被山西省教育厅授予“山西省省级示范性实训基地”、 被山西省新闻广电出版管理局和运城市新闻广电出版管理局授予“山西省印刷技术人才培训基地”、“运城市印刷人才培训基地”，与北京北大方正电子有限公司合作成立“数码印刷培训基地”，并于 2012 年获批“中央财政支持的职业教育实训基地建设项目”。印刷工程实训中心共建成 5 个实验实训室，分别为胶印实训室 、印后加工实训室、数码印刷实训室、包装仪器检测实验室、排版实训室。拥有各类实验实训设备共计 30 多台套。 1.硬件条件建设（表 1） 表 1 校内实训室情

5、况一览表 序号 实训基地名称 面积(m2) 主要设备名称或软件 设备数量（台 /套） 开设项目 1 胶印实训室 300 J2108 对开胶印机 1 胶印实训、平版印刷工职业技 能鉴定 八开双色胶印机 1 2 印后加工实训 室 300 四开混合式折页机 1 胶装书、骑马钉、平订书籍加工实训 程控切纸机 1 铁丝订书机 1 无线胶订机 1 压平机 覆膜机 1 预涂覆膜实训 丝网绷网机 1 丝网制版、丝网印刷实训，丝网局部上光实训 丝网晒版机 1 丝网 烘版 箱 1 丝网印刷机 1 丝网晾晒架 1 丝网 UV 光固机 1 全自动 PS 版晒版机 2 PS 版制版 全自动显影机 1 烤版箱 1 冲版机

6、 拼版桌 1 3 数码印刷实训 室 80 彩色数码印刷机 1 数码印刷实训、数码打样 黑白数码印刷机 1 数码 打样机 1 电脑 5 4 包装仪器检测 实验室 300 油墨适性仪 1 专色油墨调配、颜色检测实训 电子分析天平 2 旋转粘度计 1 油墨粘度检测 白度测定仪 1 纸和纸板光学性能、机械性能的测定 纸板 耐破度测定仪 1 3 压缩强度试验仪 1 耐折度 测定仪 1 纸板 戳穿强度 测定仪 1 厚度测定仪 1 5 排版实训室 20 氧化锌制版机 1 氧化锌纸基版制版实训 氧化锌纸基版固版机 1 条幅机 1 条幅的制 作 电脑 1 印前排版 2.内涵建设情况（表 2） 表 2 运城职业技

7、术学院 2016-2017 学年第一学期实训室内涵建设统计表 序号 名称 所在系部 主要功能 开设项目 实训设计方案 实训室日志 设备台账 规章制度及操作流程 技术资料 学生作品 利用情况 实训室卫生情况 开出率 利用率 1 数码实训 室 印刷 工程系 面向印刷 媒体 技术、 数字图文信息技术 、 包装工程专 业，对学生进行数字印刷、印前排版、印前设计等 3 项内容实训，及数字印刷技术等课程的理实一体化教学以及进行印前设计、排版， 数码印刷生产。 1.喷墨成像技术 2.静电成像技术 3.热成像技术 4.方正数码印刷机的操作 5.图文信息的获取 6.图像处理技术 7.可变数据印刷 8.制作一份个

8、性化的作品，通过方正数码印刷机完成输出 9.贺卡的设计与制作 10.宣传单页 的 设计 、 制作 及其印前处理 11.海报设计与制作 及其印前处理 12.杂志内页设计与制作 13.VIP 卡的设计 14.书籍封面设计 15.盒类包装装潢 设计 与 制作 16.对显示器进行彩色校正 17.使用扫描仪扫描一张彩色原稿 18.使用汉王 OCR 软件进行文字录入 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 4 个制度， 2 个操作流程与规范 设备图纸 3 份 , 说明书 3份 件 100 92 1 胶印实训 室 印刷 工程系 面向印刷 媒体 技术、 数字图文信息技术

9、 、 包装工程专 业，对学生进行平版印刷工训练、印刷流程综合实践、胶印机操作等 3 项内容实训，及印刷设备等课程的理实一体化教学及平版印刷工工种的技能培训技能鉴定和技能比赛等功能，同时承担各项印刷生产任务。 1.理纸操作 2.飞达调节 3.前规侧规调节 4.递纸牙调节 5.收纸调节 6.印版拆 装 7.橡皮布拆装 8.水墨辊拆装与压力调节 9.走纸 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 4 个制度， 1 个操作流程与规范 设备图纸 2 份 , 说明书 2份 件 100 81 印后加工 实训室 印刷 工程系 面向印刷 媒体 技术、 数字图文信息技术 、 包装工程专 业，对学生进行印后加工、

10、丝网印刷、PS 版制版等 3 项内容实训，课程的理实一体化教学以及承担各项印刷品的制版、印后加工和丝网印刷生产任务。 1.覆膜产品制作实训； 2.产品上光综合实训； 3.折页实训； 4.平装书籍制作实训； 5.精装书籍制作 实训 6.阳图 PS 版的制版 7.感光丝网版的制版 有 有 有 有 有 有 有 有 有 4 个制度， 4 个操作流程与规范 设备图纸 10 份 , 说明书 13 份 件 100 92 排版实训 室 印刷 工程系 面向印刷 媒体 技术、 数字图文信息技术 、 包装工程专 业，对学生进行氧化锌版制版等实训，及制版原理与工艺等课程理实一体化教学 ， 承担各项印前排版、速印、条幅

11、制作任务。 1.氧化锌纸基版制版 有 有 有 4 个制度， 3 个操作流程与规范 设备图纸 3 份 , 说明书 3份 件 100 85 包 装仪器检测实验室 印刷 工程系 面向印刷 媒体 技术、 数字图文信息技术 、 包装工程专 业，对学生进行纸张、油墨性能检测等内容的实训，及印刷材料等课程的理实一体化教学。 1.纸张定量、厚度、紧度的测定； 2.纸和纸板耐折度、耐破度测定； 3.纸和纸板光学性能的测定； 4.纸板耐戳穿强度的测定； 5.瓦楞纸板压缩强度的测定； 6.油墨黏度的测定； 有 有 有 有 有 有 有 有 4 个制度， 1 个操作流程与规范 设备图纸 10 份 , 说明书 10 份

12、件 100 64 （四） 教学团队状况 印刷媒体技术专业成立 至今经过不断的发展，教学团队逐步壮大。专业现有专任教师 9 人。生师比为 19%，其中具备讲师以上职称 2 人，硕士研究生学历 3 人，占 33.33%。 2014-2016 年近三年来，本专业教师先后有 4 名教师晋升了学历， 6 名教师的职称得到了提升， 3 名教师被公派到台湾进行进修研习，每年教师轮流到合作企业进行实践1 个月左右，与企业进行项目合作，开展员工的培训多次，帮助企业提高企业员工的专业理论水平。同时，专业大力鼓励年轻教师在提高教学水平，近三年专业学生满意度调查结果，教师平均得分为 97.5 分，大于 95 分，同时

13、，教师努力提 升个人的科研学术水平，近三年撰写专业学术论文共计 1 篇，完成实用新型专利 2 项，成功立项省级以上课题 1 项，院级课题 3 项。参与申报省级科研项目 2 项，编写校本教材 3 本。教师的科研学术水平得到了非常显著的提升。 （五）校企合作开发状况 目前，专业段林娟等多名教师已与永发印务公司及天津海顺公司等企业商讨达成了进行两项企业横向课题的研发意向，正在积极就经费、具体内容进行研讨。 1.校外实习基地 在专业建立初期合作的校外实习实训基地基础上，近三年新增加校外实习实训基地 家，主要包括：天津市华明印刷有限公司、上海荣 阳实业发展有限公司、天津海顺印刷有限公司、永发印务（四川）

14、有限公司、永发（上海）纸浆模塑科技发展有限公司等 。（见表 3） 2.教师企业实践基地 自 2010 年，学院定期组织教师下企业进行调研、学习，及时掌握专业发展动向，学习企业的先进技术，先进管理经验，先进工艺水准，反馈学生实习状况，毕业生就业情况等信息。以便及时调整专业培养方向，以求满足企业用人需求。 1 二、专业建设指导思想 专业建设贯彻“以学生为中心”的教学理念，课程设置要以培养职业能力为主线，加强人才在职业岗位上创造性地完成任务和从事实际职业活动能力的培养。课程内容则要以印刷业发展对印刷技术人才需求为依据，分析印刷技术类岗位群的要求，明确胜任这些职业岗位需要具备哪些基本能力。并对能力进行

15、 分解和重新整合，建立相应的印刷技术职业岗位群能力模块，然后研究每一能力模块中应培养的职业技能和具有的知识结构。 三、专业建设建设思路及目标 （一）建设思路 专业建设应适应印刷业的可持续发展需求。建设思路是研究如何缩小毕业生知识结构与社会需求的差距，如何缩小本专业在教学内容、教学方法、考核方法与专业培养目标之间差距等一系列问题。 表 3 印刷 媒体 技术专业校外实习实训基地统计表 序号 基地名称 实训岗位 有无校企合作协议 近三 年实习基地使用天数 近三 年接收顶岗实习人数 近三 年接收毕业生 就业人数 备注 1 运城良誉广告有限公司 印前制作员 无 90 5 2 2016 年 7 月开始合作

16、 2 天津海顺印刷有限公司 烫金机助手 品检机助手 无 90 12 2016 年 7 月开始合作 3 天津华明印刷有限公司 印刷助手、瓦楞裱纸机助手、糊盒 机 助手 有 960 7 5 4 广东正博精密印刷有限公司 印刷工、质检工、 调墨工 有 1440 12 6 5 青岛贤俊龙印刷有限公司 质量管理、质量 检测 有 480 3 2 6 永发印务（东莞）有 限公司有限公司 印刷学徒、模烫助手、凹印助手 有 1440 31 16 7 永发印务（四川） 有限公司 凹版制版 品检 有 50 15 2016年 10月开始合作 8 永发（上海）纸浆模塑科技发展有限公司 模烫助手 无 50 9 2016年

17、 10月开始合作 2 我系结合生源的特点，在专业建设与教学计划中弱化了专业的学术性、系统性、完整性和理论性，强化技术技能和应用开发训练，避免传统教学中的三段式课程模式。基础理论课以“必需”“够用”为原则， 以能满足职业发展和专业知识需要为标准，突出技能训练。专业基础课则根据印刷技术岗位的职业性和专业重点进行设置。讲授印刷技术职业岗位群人才所需要的理论和专业知识，突出其岗位群技术能力的培训和锻炼。在教学过程中应采用项目化和综合化教学，项目化教学既可以适合一类职业岗位技术的需要，也可以适合不同专业学生的知识和技术需要。而综合化教学则主要针对学生岗位群的训练要求和知识结构进行整合，目的是培养学生的综

18、合能力和创新应用能力。 （二）专业建设目标 1.总体目标 作为运城职院的特色专业，我们的目标是在建成院级特色、品牌专业 的基础上，力争建成省级特色及品牌专业，成为学院未来第一批升本重点专业。 1.师资队伍建设 （ 1）专业带头人达到省级双师型教学名师； （ 2）加强队伍结构 建设，副高级以职称教师达到 40%；硕士以上学位教师达到 70%； （ 3） 80%教师达到双师型教师要求。 （ 4） 提升教师科研能力，发表论文 20 篇； 出版各种 教材 3 部； 出版国家“十三五”规划教材 1 部， 开发省级 以上教改和科研 项目 3个，研发 企业应用项目 2 个 ，发表实用新型专利或发明专利 3

19、个 。 2.实验实训条件建设 与现代印刷企业的设备与技能要求的差距还比较大，目前的实训条件还 远远不能满足于印刷技术专业高技能人才培养的要求，因此印刷技术专业预在现有条件的基础上不断新增建设内容，形成实力强大的实验实训基地， （ 1）增建印前设计打样、印刷作品陈列室 2 个实训室，印刷实训室数量扩大至 7个； （ 2）校企合作建成省内一流校内实训基地； （ 3）建设 14 个稳定的校外实习基地。 同时增加部分设备， 如表 4 所示。 3 表 4：实验实训现有条件与增建内容表 子项目名称 现有条件 新建设内容 胶印设备 对开单色、八开双色印刷机 四开四色胶印机 制版设备 PS 版晒版机 CTP

20、制版机 包装印后设备 装订设备 、覆膜机 模切机、盒型打样机、烫金机 印前设计计算机 电脑数量少 新增加至少 40 台电脑 3.人才培养 (1)专业招生学生数 稳定在 70 人 /年，毕业生职业资格取证率 100%； (2)专业核心和能力必修课程大部分以“做学合一”方式在实验实训室完成； (3)专业实训 70%学时在校内生产型实训基地，或校企合作企业完成； (4)专业实习全部在校外实习基地以顶岗实习的方式完成，时间不少于半年。 4. 课程体系与教学内容改革 对核心课程进行综合化改革及内容的优化组合，满足学生就业技能与职业素质所必备的综合性知识及核心技 能，保证学生具备一生职业发展与迁移所必需的

21、相对完整的知识、能力与素质结构。 (1)课程综合化和教学模式改革 根据人才培养要求，依托实验实训条件，对课程内容作纵向和横向的整合，以突出职业综合知识和综合实践能力培养。按照任务驱动、项目导向的方式精心设计教学内容，形成学做合一的教学模式，组织编写核心课程的特色教材与实训指导书。 (2)专业 核心课程教学资源建设 依托学院的数字化公共教学资源建设平台，建设本 专业 核心课程基本教学资源库(课程标准、试题库、试卷库、教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、校本教材和立 体化教材等 )。 2.具体目标 （ 1）教学团队建设 通过已经引进的专业带头人陈永常和刘筱霞教授，采取“以老带新、重在培养青年教师”的原则与形式，培养印刷技术专业教研室主任陈春霞老师尽快成长为印刷技术