科学课堂的自主探究学习方法与策略 教学方式包括教师教的方式和学生学的方式。教的方式是教师课堂教学中为完成教学任务而采取的教学策略和教学倾向的总和。而学习方式是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和。教师教的方式主要有讲授、讲解、演示等，而学生的学习的形式包括观察、模仿、阅读、听课（讲）、尝试、探索、诵记、训练、反思、体悟、合作交流等。由于新的理念要把学生作为学习的主体，因此，教学的设计要以学为主，以学定教，因此，我们重点研究了学生的学习方式。 （一）自主探究学习的“自主探究主体发展素质养成”开放式教学模式我们吸收了与建构主义学习理论及建构主义学习环境相适应的教学模式以学生为心，在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情景，协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，最终达到让学生有效地实现自主探究和主体发展。目前已开发出的比较成熟的教学方法，结合小学科学学科的特点及教学实践，已构建出一种新型的小学科学教学模式，即：“自主探究主体发展素质养成”开放教学模式。该模式可表述为“引疑-质疑-
