积累是主调 创新是特色浅谈高中作文水平的提升之径单位：湖南省常德市临澧县第四中学姓名： 刘冰英 职称：中学一级 邮编： 电话：高中作文教学因受考试指挥教学的影响，我们常强调技法的指导，文采的铺陈，而忽视学生积累习惯的培养，淡化文体意识，忽视个性的发挥。我认为，缺乏写作的源头活水，缺失创造性思维的培养及不规范的写作训练，无疑是一个折断学生翅膀的写作过程，这与作文教学的出发点与理想归宿是相悖的。为此，我们应从如下三方面着手，去有效地提升作文水平。一、培养勤于积累习惯。作文教学，首要任务是引导学生热爱生活、观察生活、思考生活，引导学生关注社会、关注自然、关注人生，帮助他们丰富生活积累，从而自觉养成勤于积累的习惯。1、积累鲜活素材，丰富知识储备。俗话说，“巧妇难为无米之炊”,学生在创作时，也应找米下锅，那么素材从哪里来？从平时的生活积累中来。老师应要求学生准备一个摘抄本和随笔本。在阅读中，触动心灵的精美语段、名人名言、熟语、典型事例、生动故事都把它摘抄下来，反复诵读，写作时这些素材就会信手拈来。在搜集素材时，引导学生走进课本、走进历
