1、 - 1 - 甘肃省一类幼儿园评估标准（试行） 评估 指标及分值 评估内容 评估要点与要素 评分办法及权重 分值 自评得分 评估得分 A1 幼儿园管理（ 66分） B1 办园理念（ 6分） （ 1）全面贯彻落实党的教育方针，严格执行幼儿园管理条例和幼儿园工作规程，依法依规办园。 认真贯彻纲要、规程精神，依法办园（ 2 分）；执行上级有关部门的规定和要求，办园行为规范（ 1 分）。 3 分 （ 2）有正确的办园指导思想，科学的保教理念，有明确的办园目标。充分发挥自身优势，办出特色。 有正确的办园指导思想（ 1 分）； 有宣传办园指导思想的措施（ 1 分）；体现本园发展特色（ 1 分）。 3 分
2、B2 班子建设（ 6分） （ 1）领导班子机构健全，结构合理，团结协作，作风民主，具有较强的凝聚力和号召力。 结构合理，整体素质高（ 1 分）；团结协作，有民主平等的交流氛围和较强的服务意识（ 1 分）；善于创新实践（ 1 分）。 3 分 （ 2）具有决策、组织协调和指导各部门工作的能力，在办园水平和保教质量上取得一定成果。 有决策、组织、协调、沟通能力（ 1.5 分）；重视管理水平提升和教科研活动开展（ 1.5 分）。 3 分 B3 管理机制（ 14分） （ 1）实行园长负责制。园内组织机构健全，分工协作，建立教职工代表大会制度。 实行园长负责制（党支部、共青团、教代会等组织健全）（ 1.5
3、分），有科学有效的决策机制，制度得到落实（ 1.5 分）。 3 分 （ 2）结合本园实际，有适合幼儿园发展的 3 5 年发展规划，并有分阶段实施方案。 有 3 年或 5 年幼儿园发展规划（ 1.5 分），有分阶段实施方案，全园工作计划具体完整（ 1.5 分）。 3 分 （ 3）建立符合幼儿园管理要求、切合本园实际的规章制度，岗位职责明确；根据有关规定建立 完善教职工劳动保障机制，执行严格有效。 健全、完善各项管理制度，执行严格有效（ 1.5 分）；职工劳动保障制度健全，有规范的管理运行机制和科学合理的管理手段（ 1.5 分）。 3 分 （ 4）卫生保健和安全管理工作组织机构健全，人员配备得力，
4、责任分工明确，各项卫生防疫和治安防范措施落到实处。 各岗位职责明确，执行严格有效（ 1.5 分）；重视卫生防疫和安全管理工作，防范措施落实到位（ 1.5 分）。 3 分 （ 5）文档资料规范、齐全；体现过程积累，并能妥善管理，合理利用。 各类文档资料健全，管理规范（ 1 分）； 有积累过程，能充分发挥作用（ 1 分）。 2 分 - 2 - 甘肃省一类幼儿园评估标准（试行） 评估 指标及分 值 评估 内容 评估要点与要素 评分办法及权重 分值 自评得分 评估得分 A1 幼儿园 管理 （ 66 分） B4 课程管理（ 10分） （ 1）认真实施甘肃省幼儿园教育指导纲要（试行）和甘肃省幼儿园保教管理
5、指导意见（试行），有正确的教育观和儿童观。依据纲要规定的目标与内容设置相关课程。 有正确的教育观和儿童观（ 2 分）；课程内容符合纲要要求，课程编排体现适宜性、全面性、整体性（ 2 分）。 4 分 （ 2）坚持保育与教育并重的原则，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动方式，促进每 个幼儿健康富有个性发展。 注重保教育结合，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点（ 1.5 分）；以游戏为基本活动，面向全体，关注个体（ 1.5分）。 3 分 （ 3）幼儿园教师用书和幼儿用书须通过甘肃省教材审查委员会审定。 甘肃省审定教材（ 3 分）。 3 分 B5 经费管理（ 10分） （ 1）严格执行财
6、务管理与监督制度。（ 2 分） 财务制度健全，并强化管理与监督（ 2 分）。 2 分 （ 2）经费按规定的使用范围合理开支；专款专用；任何部门、单位和个人不得以任何理由统筹和挪用幼儿园经费。 经费开支按要求使用 （ 1 分）；专款专用，不挪用幼儿园经费（ 1 分）。 2 分 （ 3）严格执行主管部门制定的收费项目和标准，并向家长出据收费凭据，无乱收费现象。收费公示制。 严格执行收费管理规章，实行收费公示制（ 1.5 分）；不违规向幼儿家长收取规定以外的费用（ 1.5 分）。 3 分 （ 4）在创建省级一类幼儿园的过程中，投入不得少 于 30 万元。 总计投入大于 30 万元（ 2 分）；大于
7、20 万元（ 1 分）。 3 分 - 3 - 甘肃省一类幼儿园评估标准（试行） 评估 指标及 分值 评估内容 评估要点与要素 评分办法及权重 分值 自评得 分 评估得分 A1 幼儿园管理 （ 66 分） B6 家长、社区工作（ 8分） （ 1）重视家园合作，建立家园联系制度，家园工作有计划、有安排、有落实 。 建立家园联系制度（ 1 分）；家园工作开展良好 （ 1 分）。 2 分 （ 2）建立家长委员会和家长开放日制度。定期召开家长会和家委会，定期为家长提供参与幼儿园活动的机会。 建立家长委员会，定期召开家长会和家委会（ 1.5 分）；建立定期为家长提供参与幼儿园活动的机会（ 1.5 分）。
8、3 分 （ 3）与社区密切合作，积极为社区 0-6 岁散居儿童家长提供早期教育、科 学育儿提供指导，每学期不少于 1 次。 开展社区早期教育宣传活动（ 1.5 分）；为社区 0 6 岁儿童家长提供早期教育咨询、科学育儿等指导，每学期不少于 1 次（ 1.5 分）。 3 分 B7 办园质量（ 12分） （ 1）尊重、爱护幼儿，建立良好师幼关系，教职工中无损害幼儿身心健康的行为。 尊重爱护幼儿，保教行为规范（ 2 分）；无体罚和变相体罚、侮辱幼儿行为（ 2 分）。 4 分 （ 2）在坚持正确的办园方向、教育教学改革、教职工（师）培训等方面能发挥优质园的示范带动作用。家长对幼儿园保育、教育工作的满意
9、率达 80%以上。 在本区域内办园成绩突出，有很好的带动作用（ 2 分）；家长对（保育、教育）幼儿园工作的满意率达 80%以上（ 2分）。 4 分 （ 3）充分发挥幼儿园资源，努力提升保教质量，办园质量稳定。 利用资源优势，保教质量不断提升（ 2 分）；办园质量稳定，办园行为规范（ 2 分）。 4 分 A2 队伍建设（ 48 分） B8 定编 定员 （ 15分） （ 1） 6 个幼儿班级以上的办园规模。班额为：托班20 人、小班 25 人、中班 30 人、大班 35 人。 班额符合标准 5 分。（班额超出 5 人以内，扣 2 分；超出6 10 人，扣 3 分；超出 10 人以 上不得分）。 5
10、 分 （ 2）园长：园长 1 人，副园长 1 2 人。 园长 1 人（ 1 分）；副园长 1 2 人（ 1 分）。 2 分 （ 3）专任教师：每班配 2 人。保育员：每班配 1人，寄宿制幼儿园每班配 2 人。 每班配专任教师 2 人（ 2 分）；每班配保育员 1 人（寄宿制配 2 人）（ 1 分）。 3 分 - 4 - 甘肃省一类幼儿园评估标准（试行） 评估 指标及分值 评估内容 评估要点与要素 评分办法及权重 分值 自评得分 评估得分 A2 队伍 建设 （ 48 分） B8 定编定员（ 15分） （ 4）保健医：全日制幼儿园配 1 人，寄宿制幼儿园配 2 人。 保健医配 1 人（寄宿制 配
11、2 人 ）（ 2 分）。 2 分 （ 5）食堂工作人员：全日制幼儿园每 70 名幼儿配1 人 。 按比例配置工作人员 达标的（ 3 分）；（缺编，缺 1 人扣1 分）。 3 分 B9 园长素质（ 6分） （ 1）园长具有大专以上学历， 5 年以上副园长岗位经历，获得幼儿园园长岗位培训合格证书，具有（小学）幼儿园高级教师职称。 学历达标（ 1 分）；从事幼儿教师工作 5 年以上，有园长岗位培训合格证书（ 1 分）；具有（小学）幼儿园高级教师职称（ 1 分）。 3 分 （ 2）园长注重研究学习，具有先进的教育理 念和较高的管理水平， 有改革创新意识和开拓精神， 具有一定的组织管理能力、专业知识。
12、有改革意识、开拓精神， 改善办园条件成效显著（ 2 分）；教育教学质量高、办园成绩突出（ 1 分）。 3 分 B10 教师素质（ 12分） （ 1）教师必须具有教师资格条例规定的幼儿教师资格，符合规程第 35、 37 条规定。 教师全部具有幼儿园教师资格证书（ 3 分）。（每缺一人证书扣 1 分）。 3 分 （ 2）专任教师中大专以上学历的占 60%以上，小教高级教师占 40%以上，小教一级以上职称教师占 80%以上。 学历达标（ 1 分）；高 级职称达标（ 1 分）；一级职称达标（ 1 分）。（不达标不给分）。 3 分 （ 3）有省、市、区骨干教师，并承担县（区）级以上教学观摩活动。 有教育
13、行政部门认定的骨干教师（含教学能手、教学新秀、优秀教师等）（ 2 分）；承担教学观摩活动（ 1 分）。 3 分 （ 4）每年利用寒暑假时间对教师开展继续教育培训，培训时间不得少于 40 个课时，有一定的培训经费。 有教师继续教育培训的制度、计划和措施（ 1 分）；全部教师有继续教育培训证书（ 2 分）。 3 分 - 5 - 甘肃省一类幼儿园评估标准 （试行） 评估 指标及分值 评估内容 评估要点与要素 评分办法及权重 分值 自评得分 评估得分 A2 队伍 建设 （ 48 分） B11医务人员素质（ 6分） （ 1）医护人员各项要求符合规程第 35、 39 条规定。医士和护士 分别应具备大专和中
14、专 以上学历，并按规定 取得医师资格证书。 符合规程要求（ 2 分）；医护人员 学历符合要求 ，取得资格证书（ 2 分）。 4 分 （ 2） 医护人员能 熟练 利用微机，对各项卫生保健数据进行 统计、分析。 能对卫生保健数据进行处理， 分析评价 （ 1 分）。 能利用数据结果 ，改进卫生保健工作（ 1 分 ） 。 2 分 B12 其 他人员素质（ 9 分） （ 1）保育员：具有初级技工以上职称 ； 具有人事劳动部门认定的保育员资格证书 ； 具有 高中以上文化程度或同等学历； 其中 50%以上的保育员具有 幼师 学历。 保育员有资格证书（ 1 分）；具有初级技工以上职称（ 1分）； 50%以上人
15、员学历达标（ 1 分）。 3 分 （ 2）炊事员：应有一定的配餐技能，懂得儿童营养知识，从 业 2 年以上厨师职业，并有岗位资格证书。 有岗位资格证书（ 1 分）；有三级以上的厨师职称（ 1分）；应有一定的配餐技能和知识（ 1 分）。 3 分 （ 3）幼儿园内其他工作人员或聘用人员除符合 规程 35 条规定外，职业资格参照政府的有关规定执行。 其他工作人员或聘用人员符合规程要求（ 1 分）；工作人员档案资料及相关手续齐全（ 2 分）。 3 分 - 6 - 甘肃省一类幼儿园评估标准 （试行） 评估 指标及分值 评估内容 评估要点与要素 评分办法及权重 分值 自评得分 评估得分 A3 设施 与环境
16、（ 56 分） B13 环境创设（ 18分） （ 1）园内环境整洁优美、适用，达到儿童化、教育化、美化、绿化的要求。结合活动场地铺设草地，绿化用地生均达到 2 平方米。 环境整洁优美、适用，达到儿童化、教育化、美化、绿 化的要求（ 2 分）；生均绿化面积达标（ 2 分）。 4 分 （ 2）坚持安全、适用的原则，因地制宜利用现有空间，为幼儿提供充分活动和发展空间。 空间利用合理，幼儿有充足的活动空间（ 2 分）。 2 分 （ 3）有动物饲养角、种植园，有适合幼儿活动的沙坑、嬉水池、 30 米直跑道。能充分用于教育教学活动。 动物饲养角（ 1 分）；种植园（ 1 分）；沙坑（ 1 分）；嬉水池（
17、1 分）； 30 米直跑道（ 1 分）；。 5 分 （ 4）创设充分体现教育目标并能反映本班幼儿实际发展水平和兴趣的教育环境，环境具有丰富性、参与性、互动性，体现幼儿的学习过程。 班级环境创设与主题、季节相吻合 （ 1 分），有适宜丰富的活 动区角， 发挥 环境的 育人 作用（ 1 分 ） 2 分 （ 5）因地制宜创设符合幼儿年龄特点及教育目标的活动区，能为幼儿提供充足的不同类型与层次的玩具材料。 有符合幼儿年龄特点及教育目标的活动区角（ 1 分）；区角结构合理、材料充足（ 1 分）；使用率高（ 1 分）。 3 分 （ 6）有促进幼儿发展的互动墙，教育主题和墙面的创设应体现幼儿的参与性，同时有
18、教育和美化的功能。 有 体现教育功能 的 互动墙（ 1 分）； 幼儿参与性 强 （ 1分） 。 2 分 B14 园内 设施（ 26分） （ 1）基本建设布局合理，建筑面积符合国家规定的城市幼儿园建筑面积定额（试行）（教基字【 1988】108 号）标准，园舍建筑安全，符合幼儿园特点。 布局合理、建筑面积达标、建筑符合幼儿特点（ 3 分）。 3 分 （ 2）建筑结构合理，室内通风、采光条件好。有完善的消防设施，安全通道顺畅。配备保安。） 结构合理、室内通风、采光条件好（ 1 分）；消防设施齐全（ 1 分）；安全通道顺畅、配备保安（ 1 分）。 3 分 （ 3）设有幼儿活动室、寝室、盥洗室、幼儿厕
19、所、办公室、保健室、隔离室、多媒体教室（音体室、综合活动室）、图书资料室、 家长接待室、教具制作室等 、保管室、厨房 。 少一室扣一分。 7 分 - 7 - 甘肃省一类幼儿园评估标准 （试行） 评估 指标及分值 评估内容 评估要点与要素 评分办法及权重 分值 自评得分 评估得分 A3 设施 与环境（ 56分） B14 园内 设施（ 26分） （ 4）配有适合幼儿使用的治疗床、保健柜、资料柜、身高、体重测量器、 灯光视力箱、消毒柜、紫外线消毒灯、预防和治疗的必需药品。 少二项扣一分。 4 分 （ 5）教育设备符合国家教育部幼儿园教玩具配备目录配备要求。室外大型 器 具 5 件以上。 少一件扣一分
20、。 5 分 （ 6）厨房设备齐全，布局流程合理，达到国家 B级标准。 达到国家 B 级标准（ 4 分）（未达到不给分）。 4 分 B15 班级设备（ 12分） （ 1）配有符合幼儿生理特点的单椅、桌子和幼儿单人床。 单椅（ 1 分）；桌子（ 1 分）；幼儿单人床（ 1 分）。 3 分 （ 2）每班配有钢琴、电视机、 DVD、录音机等 现代化教学设施。有满足教学需求的教具。 钢琴（ 1 分）；电视机或 DVD 或录音机（ 1 分）；配备玩教具（ 1 分）。 3 分 （ 3）每班配有紫外线灯、消毒柜、饮水设施。 紫外线灯数量、高度达标（ 1 分）；消毒柜、饮水设施（ 1分）。 2 分 （ 4）有开
21、放式的图书架、幼儿使用方便、生均图书达到 10 册。 生均图书数量达标，图书内容符合 6 岁以下儿童（ 2 分）。 2 分 （ 5）有开放式玩具柜，配有一定数量的符合幼儿年龄特点的桌面玩具和自制玩具，玩具功能各异、安全、卫生、适用且使用率高。 有开放式玩具柜（ 1 分 ）；有数量充足安全卫生的桌面玩具、自制玩具（ 1 分）。 2 分 - 8 - 甘肃省一类幼儿园评估标准 （试行） 评估 指标及分值 评估内容 评估要点与要素 评分办法及权重 分值 自评得分 评估得分 A4 教育 教学（ 64分） B16 课程设置（ 5分） （ 1）从本园实际出发，以幼 儿发展为本，充分挖掘当地资源与本园优势开发
22、园本课程， 建立特色化的课程体系 。 从本园实际出发，制定适宜的课程（ 1 分）；课程体系 特色、 多元， 注重本土教材的挖掘与应用（ 1分）。 2 分 （ 2）课程编排体现全面性、 整合性、 系统性、适宜性。 全 面性 、整合性 （ 1 分）；系统性（ 1 分）；适宜性（ 1 分）。 3 分 B17 教育活动目标（ 5分） （ 1）根据纲要教育目标，制定出本园的具体教育目标。目标具体明确，可操作性强。 教育目标具体明确（ 1 分），可操作性强（ 1 分）。 2 分 （ 2）符合幼儿年龄特点的教育计划 学期、月、周教育计划及一日活动安排。教育计划目的明确，内容全面，切实可行。 教育计划完整（学
23、期、月、周、一日活动安排）（ 2分）；计划科学合理，规范可操作（ 1 分）。 3 分 B18 教育 活动 内容（ 10分） （ 1）依据 纲要精神选择具有全面性、启蒙性的教育内容，各教育领域内容相互渗透。 教育内容具有全面性、启蒙性（ 1 分）；各领域内容能相互渗透（ 2 分）。 3 分 （ 2）教育内容应符合教育目标和幼儿发展水平，贴近幼儿生活，满足幼儿多方面发展的需要。 内容贴近幼儿生活（ 2 分）；具有趣味性、活动性和选择性（ 2 分）。 4 分 （ 3）活动内容丰富，能根据实际情况和需要留有调整空间，处理好预设和生成的关系。 能为幼儿提供有益的经验 （ 1 分） ； 能有预设和生成的教
24、育内容（ 2 分） 。 3 分 - 9 - 甘肃省一类幼儿园评估标准 （试 行） 评估 指标及分值 评估内容 评估要点与要素 评分办法及权重 分值 自评得分 评估得分 A4 教育 教学（ 64分） B19 教育活动实施（ 24分） （ 1）教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，以游戏为基本活动方式，采用集体、小组、个别活动等形式，寓教育于生活、游戏之中。 活动的组织符合幼儿学习特点和认知规律（ 1 分）；以游戏为基本活动（ 1 分）；注重综合性、趣味性、活动性（ 1 分）。 3 分 （ 2）一日活动和作息制度科学、合理、动静交替， 保证幼儿愉快的、有益的自由活动。 一日生活安排合
25、理（ 1 分）；各环节之间有机联系（ 1 分）；有自主活动与自选活动（ 1 分）。 3 分 （ 3）根据本园实际开展生动有趣和形式多样的文体活动。保证幼儿每天户外活动时间不少于 2 小时。 文体活动内容丰富、形式多样（ 1 分）；户外活动时间达标（ 2 分）。 3 分 （ 4）以游戏为基本活动，寓教育于游戏之中，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，满足幼儿多种活动的需要。 能结合实际开展各类游戏（角色游戏、创造性游戏、结构游戏、智力游戏、娱乐游戏、体育游戏）（ 3 分）。 3 分 （ 5）建立良好的师幼关系，营造平等、宽松 、和谐的氛围。启发、鼓励幼儿大胆探索和表达。 有良好的师幼关系（ 1 分）；
26、幼儿参与活动的主动性、积极性高（ 2 分）。 3 分 （ 6）面向全体幼儿，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，促进幼儿全面和谐富有个性的发展。） 面向全体幼儿（ 1 分）；关注个体差异（ 1 分）；促进幼儿和谐发展（ 1 分）。 3 分 - 10 - 甘肃省一类幼儿园评估标准 （试行） 评估 指标及分值 评估内容 评估要点与要素 评分办法及权重 分值 自评得分 评估得分 A4 教育 教学（ 64分） B19 教育活动实施（ 24分） （ 7）充分利用当地资源，充实教育内容，为幼儿提供更为丰富和宽广的生活和学习空间。 充分利用地域本土文化充实教育内容（ 3 分）
27、。 3 分 （ 8）关注幼儿园教育与小学教育相互衔接，教育教学严禁出现小学化教育的倾向。 幼小衔接工作有计划、有内容、有落实，无小学化教学行为（ 3 分）。 3 分 B20 教育 活动 评价（ 8分） （ 1）各项活动有资料记载，教师有教学笔记、观察记录和个案反思。 各项活动有记载（ 1 分）；有教学笔记、观察记录和个案反思（ 1 分）。 2 分 （ 2）能根据教育需要选择多 种评价方法，有针对性、指导性地开展教育活动与幼儿发展的评价。 评价方法多样（ 1 分）；注意过程评价、评价促进幼儿发展（ 1 分）。 2 分 （ 3）有效运用评价手段，及时反思、调整和改进教育策略，充分发挥评价在鼓励、促
28、进幼儿发展中的作用。 通过评价能有效指导和帮助教师开展教育活动（ 2 分）。 2 分 （ 4）保育、教育教学活动广泛征求家长意见和建议。 定期进行相关内容的家长问卷调查、分析（ 2 分） 2 分 B21 园本 教研（ 12分） （ 1） 教师图书人均达到 30 册。 教师用书达标（ 2 分）。 2 分 （ 2）结合幼儿园实际开展园本教研，有制度、有措施、有记载，切实解决教学实践中的具体问题。 园本教研有制度、有措施、有记载（ 2 分）；注重园本课程开发与利用（ 1 分）。 3 分 （ 3）有切合本园实际的具有实践运用价值的课题，课题对提升保教质量和促进教师专业发展有明显成效。 课题与教学实践紧密结合（ 2 分）；课题能促进教师专业化成长（ 1 分）。 3 分 （ 4）近五年内有省级以上科研部门立项的研究课题，并有健全的课题研究资料档案。有三篇以上在省级刊物上公开发表的论文或市级以上的获奖论文。 近三年内 有省级以上科研部门立项的研究课题（ 2 分）；近五年内有三篇以上论文发表（ 2 分）。 4 分
