课堂教学提问技能提问是课堂教学中的重要部分，是启发学生思维的主要方式，它被应用于教学过程的各个环节，成为联系师生双边活动的纽带。思维心理学认为，思维是从问题开始，学生的学习过程实际上是一个不断提出问题和解决问题的过程，问题与认知紧密联系，如果没有问题，认识也就停止了。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”对于课堂教学更是如此，课堂提问的设计成功与否，对于教学的成败有着惊人的联动效应。提问技能是指教师在教学活动中运用各种教育技术及其教学资源，向学生质疑，并通过解决问题，达到启发心智，拓展知识和提升基本技能的教学行为活动方式。提问不仅有问什么，还有怎么问？怎么问就要讲究提问的方法与技巧。提问的方法没有定法，但必须有法，老师要善于提问，精于提问，无论哪种方法都要做到问的开窍，问的得当，能够启发学生的思维，激发学生的兴趣。一 提问的原则 (一)选择性原则 在课堂教学中，教师提的问题一定要经过精心筛选，避免随意性，提问要紧扣教学重点和难点，要疑而不难，引人入胜，要有趣味性和吸引力。一个问题要包含基本知识广泛，突出教学重点与难点，难度深浅得当，与
