课堂教学总结报告转眼间，顶岗实习半年了，这是一个磨练的过程，是一个成长的过程，是我们由学生身份像教师角色转变的过程，在这里我们遇到了许多困难和挫折，但我们收获了许多，尤其是自己通过这几个月的实习，教学技能有了显著地提升。一、导入技能的提升“万事开头难”，在教学活动中，一堂课的导入直接关系到整堂活动的成败。精彩的导入可能在第一时间抓住孩子的心，把他们吸引到课堂活动中来。课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段，它是课堂教学的必需环节，也是教师必备的一项教学技能；它既是学生主体地位的依托，也是教师主导作用的体现。教学有法，但无定法。新课的导入也是这样。教学内容不同，教师的素质和个性不同，导入的技法也就各异。一般来说，下述几种方法较为常见。衔接导入法又叫旧知识导入法，是以旧知识为基础发展深化，从而引出新的教学内容，达到温故知新的目的，是目前教师在课堂教学中常用的一种方法，主要是根据知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的联结点，以旧引新。运用此法要注意四点：认真分析教材并深入了解学生，找准新旧知识的联结点。要提示或明确告诉学生什么是新旧知识联系的支点，
