双元制模式的我国高职会计专业师资建设陈东升 侯勇 张爱侠（湖南信息职业技术学院 湖南长沙 ）摘要：我国高职教育发展迅速，但是其发展中师资方面也存在问题，阻碍了高职会计专业的发展。鉴于此，本文借鉴德国先进的双元制人才培养模式，构建了我国高职会计专业师资建设的目标和模式。关键词：双元制；高职；会计；师资基金项目：本文是“湖南省职业教育与成人教育学会20112012年度科研规划立项项目”面向市场的高职会计专业课程设置研究的阶段性成果（课题号1157）。作者简介：陈东升（1981），男，湖南邵阳人，中级会计师，硕士， “中经财金联盟” 财税专家委员会顾问，注册税务筹划师培训教师，湖南信息职业技术学院讲师，主要从事社会责任会计方面的研究。一、 我国高职会计专业师资存在问题（一）学历偏低改革开放以来，我国高等院校会计教育得到了蓬勃发展，培养出相当数量的会计学博士和硕士。然而，会计学博士和硕士能留在高职院校任教的还是不足。据资料统计，在教育比较发达的江苏省，具有本科学历的高职教师比率才达到68.67，作为经济尚不发达的湖南省连这个比例也还有一段差
