1、 1 郑州轻工业学院 人文素质 教育微课 群 建设 方案 （ 试 行 ） 当前我国高校大学生 ， 尤其是理工科院校大学生的人文素质现状不容乐观， “ 人文 /社会学科缺乏症 ” 越来越严重。 人文素质是大学生成才的必备素质，也是我国教育的基本要求，更是 当前 高等教育改革的紧迫课题。 开好人文必修课和选修课程 ,对 加强学生的 人文素质 教育 具有重要意义 。 信息化和网络的迅猛发展改变 了师生们 工作和学习的方式，特别是对 大学生 ，网络学习成为必然趋势。移动学习、在线学习、新的教学评价方式等教育数字化变革对 我校课程建设 提出了新的挑战，课程改革势在必行。随着 微课（ microlectu
2、re)、慕课（ MOOC） 的兴起，微课慕课的制作 及教学 也必将成为 教师从事教学 必备的一项现代教育技术技能。为 加强我校 在线开放课程 建设 ， 进一步 提高 我校人文素质 课程 教学水平 ，促进信息技术与教学 深度 融合， 为学生 营造开放、积极、创新的 学习 环境， 学校 决定启动 人文素质 微课 群 建设， 分阶段建设 100 个 左右 微课 ， 建立 适合我校大学生人文素质 教育 的 微 课 群 。 一、指导思想 坚持改革创新，以提升学生人文素质为导向，以推动教师能力提升为核心，以融合现代信息技术为关键，扎实推进数字化学习资源建设和应用，促进教师教学方法和 学生学习方式转变，全面
3、深化教育教学内涵建设 ，促进学校教育教学质量不断提升 。 附件 5： 2 二、建设内容与要求 （一） 目标明确、主题突出 人文素质 微课主要是为了突出 人文素质 教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）或技能点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动 ， 拓展 学生的人文知识 。根据 我校 实际情况，目前开发 的人文素质教育 微课 主要用于课堂教学的补充拓展，重点在于 培养学生高雅的人文修养 ， 使学生自觉关怀他人、关怀社会、关怀人类、关怀自然， 树立 健全美好的人格。 （二）短小精悍、视频为主 人文素质 微课以 教学视频为主要载体，主要资源是视频教学片断，时长一般
4、为 10 分钟左右，最长不宜超过 15 分钟。与传统的 50 分钟课堂相比，资源容量较小、 有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题 、 时间紧凑、短小精悍。应 抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点、技能点。使用规范学术用语， 条理 清晰、 表述 准确 。 （三）理念创新、选择合理 创新 教育理念、教学模式 和 教学策略 ， 运用 现代教育 技术，使用合理的图片、视频演示和语音讲解， 最大 程度的 激发学生的学习兴趣，让学生易于 接受。针对不同的主题，选取合适的一种或者多种方法，恰当运用信 息技术，切勿滥用技术，帮助学生达到自主学习的目的。 教学设计应 体现 教师 的 教学思
5、想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法等内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。 3 （四）依托网络、设计精美 微课的视频格式一般是支持网络传输的流媒体格式，为了便于利用学校网络 平台以及方便学生利用电脑和各种手持设备在线观看微视频片段、查阅学习课件、完成相关的互动作业和报告考核等，特别规定作品提交的视频格式必须 是 MP4 格式 ，图片为 jpg 格式，音频为 mp3 格式，语音讲解需用普通话（英语授课除 外）。另外需提供配套的相关辅助材料（如 PPT、课程设计说明 ）。 三 、申报事项 （一）申报对象 和 程序 全校所有教师 均可申报。 根据学
6、校建设规划， 以院系（部）为单位，组织本 单位 教师 进行 申报。 课程负责人 填写 郑州轻工业学院人文素质教育微课 建设任务书 (附件 1)交所属院系（部）审核， 确定推荐顺序汇总后交教务处 ，经学校批准后可进行建设。 （二）选题原则 原则上同一 门课程制作的微课不超过 3 个， 选题应针对我 校 学生的具体情况，依据人才培养方案和教学计划的相关规定 ， 以学科科目或专题项目为纲目，围绕学科科目或专题项目的知识点、技 能点 、某个教学环节或某个小现象 来确立，能够提高学生在哲学、人文社科、自然科学等方面的文化素养 。 鼓励 制作 彰显学校特色和专业特色的微课。 四 、保障措施与激励机制 （一
7、）组织机构 4 教务处统一规划，制定相关制度，组织开展 申报、 评比、推广、检查等，各 院系（部） 组织教师具体实施。 （ 二 ） 奖励措施 1.纳入学校建设 并按时完成 制作 的 微 课 ， 经学校验收合格者， 给予教学工作量 补助；经学校评比优秀者， 再 给予一定奖励 ，并 推荐参加 省级乃至国家级 微课教学比赛 。上述补助和奖励费用从教务处课程建设年度预算内支付。 具体细则如下： （ 1）经学校 验收合格的人文素质教育微课， 时长为 6-10 分钟，按教学分值 10 分 /每个微课 补助；课程时长为 11-15 分钟，按 教学分值 15分 /每个微课 补助。 （ 2）在上面第（ 1）项的
8、基础上，学校将 组织专家进行评比， 评出一等奖（ 5%）、二等奖（ 10%）、三等奖（ 15%），并颁发相应荣誉证书和奖金。 （ 3）学校评奖结果为一等奖的，时长为 6-10 分钟的，按 800 元 /每个微课 奖励，时长为 11-15 分钟的，按 1000 元 /每个微课 奖励 。 （ 4）学校评奖结果为二等奖的，时长为 6-10 分钟的，按 500 元 /每个微课 奖励，时长为 11-15 分钟的，按 700 元 /每个微课 奖励。 （ 5）学校评奖结果为三等奖的，时长为 6-10 分钟的，按 300 元 /每个微课 奖励，时长为 11-15 分钟的，按 400 元 /每个微课 奖励。 （
9、 6）各 院系（部） 可 另行制订 本单位 的奖励政策。 2.微课 建设情况作为 教师教学考核 、各 院系（部） 目标管理年度 教学 考核 依据 之一 。 5 （三）技术 支持 经学校批准建设的微课 ， 视频制作由现代 教育 技术中心 负责组织实施。 五 、声明事项 （一）所有提交的微课作品及材料应系本人原创，若因抄袭、侵害他人著作权或含不良信息内容等原因引发的任何纠纷 均由 制作 人负责，与 学校 无关。作品中引用他人的音乐、图片、视频及其他资源，请在申报时予以详细文字说明，注明出处。 （二）作品一经提交，则视为作者同意授权，即作品的著作权、知识产权属于 学校 。 （三）本方案最终解释权 归
10、 教务处 所有 。 附件： 1.郑州轻工业学院人文素质教育微课 建设任务书 2.郑州轻工业学院人文素质教育微课 制作评价 标准 教务处 2014 年 12 月 30 日 6 附件： 1 郑州轻工业学院 人文素质教育 微课建设任务 书 所 在 院 系 微 课 名 称 所 属 课 程 课 程负责人 填 报 日 期 郑州轻工业学院教 务处制 二一 四 年 十二 月 7 一、 微课建设团队情况 负责人基本情况 微课负责人 性 别 出生年月 职 称 最终学历 学位 时 长 联系电话 所在院系 成 员 基 本 情 况 姓名 性别 年龄 职称 学科专业 在本课程中承担的工作 负责人教学方面情况 微课 负责人
11、近三年讲授 的主要课程和教学奖励情况。 8 二、 微课论证 目的 意义 主要 知识点 建设 思路 计划 完成 时间 9 三、审核意见 承诺 与责任 1学 院 和课程负责人保证课程资源内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题； 2学 院 和课程负责人保证所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况； 3学 院 和课程负责人保证课程资源及 课件 材料不涉及国家安全和保密的相关规定，可以在网络上公开传播与使用； 课程负责人签字： 院系（部） 审核 意 见 负责人： 年 月 日 教务处 审核意见 负责人： 年 月 日 注：以上内容页码不够可另行加页。 10 附件： 2 郑州轻工业学院人文素质教育
12、 微课 制作 评价 标准 序号 指标 指标说明 1 选题简明 主要针对 某个哲学 人文社科 或 自然科学 知识点进行讲授。尽量 “小（微）而精 ”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。 2 设计合理 应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的 哲学人文社科或自然科学 问题或内容进行针对性设计， 对 有效 地 扩充学生知识面，提高人文素养有帮助。 3 内容 科学 内容严谨， 突出重点，注重实效，目的明确，思路清晰，注重学生全面发展。 4 逻辑清晰 内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。 5 结构完整 具有一定的独立性和完整性，作品必须包含
13、微 课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选） 。 6 技术规范 微课视频时长一般 6-15 分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；教学设计要围绕所选主题突出重点，有针对性与层次性；便于 学生自由学习。 7 形式新颖 构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类。 8 趣味性强 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极性和主动性。 9 目标达成 传播人文精神 ， 促进学生 创新 思维的提升、能力的提高 ， 能够 完成提高学生人文素养的教学目标 。
