立足园本研训 关注教师发展-记望都县幼儿园园本研训工作的实践与探索一、全面推进园本研训工作的背景1、幼儿园教育指导纲要（试行）的颁布与推行2、我县全面普及学前三年教育，幼儿园急增，在园幼儿教师多数由小学转入，幼师毕业人员寥寥无几，幼儿教师素质发展不均衡。4、文教局2004年在教师研修中心成立了幼教研修部，负责全县幼儿教师的培训、教研和业务指导与管理工作。5、各乡幼教专干同时兼任本乡幼教研修员，负责本乡幼儿园的业务指导，形成了学前教育业务指导体系。二、园本研训工作的定位以幼儿园教育指导纲要（试行）为导向，以幼儿园中幼儿的一日教育活动实践为研训基地和本体，以教师为园本研训的主体；以促进幼儿和教师的共同发展为目标，因地制宜、因园制宜开展园本研训，使纲要理念在实践层面上得以落实和体现。 三、园本研训的实施全面启动阶段（2003-2005）：1、确定研训活动的双重指导思想针对目前我县幼儿教育的实际情况，确定了以幼儿教师的教学能力与幼儿活动能力双提高为目标，以基层幼儿园教育活动场所为基地，以幼儿教师为主体，以教研
