高中数学新课程的框架与理念与教学大纲的比较.doc

一、普通高中课程实施 现状调查 二、普通高中数学新课程 方案介绍 1. 课程结构 高中数学课程框架 必修系列 数学1：集合、函数概念与基本初等函数1 (指数函数、对数函数、幂函数） 删减的教学内容 选修3系列内容设置(分两类) 选修系列3课程的定位 选修4系列内容设置（分三类） 对教师提出挑战： 1、教师的专业知识、科学与人文素养需要更新 和提高。 2、模块化教学与教师教学观念及方式的转换 3、教师需要学会课程开发和教学设计 4、教师需要学会走班制下的班级管理 5、教师需要学会指导学生选择课程 对学生提出挑战： 新课程赋予了学生许多前所未有的权利，体现了对学生的尊重和以人为本的课程思想。但是，学生的发展不是一个简单的自发过程，所有权利的实现都必须建立在学生自觉、自主发展的基础之上。学生必须在教师的指导下学会人生规划，学会课程选择，学会放弃，学会坚持，学会整合。 五、发挥高校优势 推进课程改