公倍数和最小公倍数练习教学内容：青岛版五年级下册43-45页 信息窗4，自主练习4-9题，聪明小屋，新课堂第2课时。教学目标：1.在具体情境中，进一步理解和掌握公倍数和最小公倍数的含义，并能用适当的方法找出两个自然数的公倍数数和最小公倍数。2.在观察、比较、推理、归纳等活动中，通过数形结合形成数感、增强分析问题和解决问题的能力，培养思维的逻辑性。3.在运用公倍数和最小公倍数的知识解决问题的过程中，认识数学的价值，体验成功的喜悦。教学重难点：教学重点：进一步理解和掌握公倍数和最小公倍数的含义，并能找出两个自然数的公倍数数和最小公倍数。教学难点：能够运用公倍数和最小公倍数的知识解决问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 问题回顾，再现新知。1.回顾整理旧知。（1）回顾公倍数和最小公倍数的知识。谈话导入：同学们，你们还记得我们上一节课都学习了哪些知识吗？预设：我们认识了公倍数和最小公倍数。还学习了怎么找两个数的公倍数和最小公倍数。教师：同学们记得真清楚。那谁能举例说明什么是公倍数？什么是最小公倍数呢？学生：2个数公
