一、位置单元教学内容:教科书第19页单元教材分析:这一单元的主要内容有上、下、前、后、左、右以及位置,这里的位置主要是通过两个维度来确定事物的位置关系。这部分内容以前是作为常识性的知识,没有作为小学数学的正式教学内容,现在按照课程标准的精神从空间的角度引入,为的是改变我们以前几何图形的知识少空间少图形多计算的作法,所以,拓展了几何图形的知识范围,把这些内容纳入到了空间与图形的范围。教学目标:认知目标:1、通过直观演示和动手操作,使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义,初步感受它们的相对性。能力目标:2、使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。情感目标:3、使学生能够在具体情景中,根据行、列确定物体的位置。教学重难点:初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置。教学关键:通过亲自参加实践活动及与同学合作交流掌握所学知识。教学方法:讲授法、 演示法、实践活动教学课时:4课时1、上、下1课时2、前、后1课时3、左、右1课时4、位置1课时