课题：20以内的进位加法整理和复习学习目标1 通过对20以内进位加法的整理，发现其中的排列规律，初步培养学生分析综合能力。2 通过20以内进位加法的练习，提高计算能力。教学重点：20以内进位加法教学难点：看加法表找规律。教学过程：一、复习导入我们已经学习了20以内的进位加法，今天我们一起对这些知识进行整理。1 现在4人一小组，把所学过的20以内的进位加法表填完整。2出示整理好的20以内进位加法表，小组合作计算出答案。设计意图使学生进一步熟练计算20以内进位加法，引导学生主动参与数学知识的整理过程，用自己的喜欢的方法进行计算，学生是复习的主人。二 观察表格，发现规律。1师：竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。引导生回答：（1）从左到右，各行是按照9加几、8加几、的顺序排列的。（2）每一竖行的第一个加数都一样，第一行是9，第二行是8，第三行是7。（3）每一竖行的第二个加数都是从小到大排列的，如加2，加3，加4（4）各行中题的得数，下边的一题都比上边的一题大
