人教版一年级教学设计.doc

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画教学设计教学目标1认识“远、看、近、听、春、还”六个生字。2正确流利地朗读古诗,背诵古诗。3了解古诗大致意思,懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。教学重难点学习生字;正确流利地朗读古诗,背诵古诗。教学过程一、激发兴趣,情境导入师:同学们,你们都猜过谜语吗?谁来出个谜语给大家猜?(学生兴趣盎然地玩猜谜语的游戏)同学们真聪明,老师也请你们猜个谜语(出示古诗),它是一首谜语诗(板书:古诗诵读),今天我们一起来学习,学完古诗,你们一定能猜出谜底。二、初读古诗,认读生字1请大家翻开书92页,自由读诗,注意借助拼音读准生字字音。2(出示小黑板)这六个字你们会认吗?先自己在下面读一读吧!3谁想读给大家听一听?(学生自主选择读宇,重点指导读好前鼻音“近”、后鼻音“听”)4读得很好,去掉拼音朋友也能读这么好吗?咱们开火车比赛来读一读吧15猜字游戏:老师藏一张字卡在身后,让学生猜是哪个字宝宝这么调皮,在和大家玩捉

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