课题： 小数乘整数的引入题 教学目标1在生活情境中，让学生自主探索并理解小数乘整数的计算方法。2使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合理推理能力，感受数学活动的乐趣让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3渗透转化的数学思想，感受小数乘法在生活中的应用。重点难点：理解小数乘整数的意义和简单的算法。教学过程一、创设情境出示放风筝场景图， 1、师：在风筝节上售货员正在出售各式各样的风筝，五年级的三个小朋友打算去买一样的风筝，请你帮他们参考一下买哪一种？你们能估算出购买这种风筝应付的钱数吗? （学生独立思考后，然后全班交流。）2、根据学生汇报情况，教师提出：同学说想买3.5元一个的风筝，大约要12元,实际的价格比12多还是少?为什么?师：你们能不能准确算出一共需要多少钱？（学生可能会列：3.5+3.5+3.5 3.53，如果出现，可以问“还可以怎样列？”，如果出现，就问：这个算式表示什么意思？这个算式和以前学过的乘法算式有什
