人教版历史七年级上册教案(全册).doc

第二单元 国家的产生和社会的变革（511课）知识与能力 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生 应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。 过程与方法 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力； 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养； 3、口头表达能力的锻炼。 情感态度与价值观 1、正确认识人类历史的起源； 2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 重点 我国的夏、商、西周主要制度、兴衰过程。 难点历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。 课时7课时课型新授课、活动课方式与方法综合启发式教学 教具地图册、我国的夏、商、西周相关多媒体、考古新发现图 -16-第五课“夏、商、西周的兴亡” 教学目标一、知识与能力（一） 知识目标了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌