六年级语文下册第一单元教学设计.doc

第一组1文言文两则学弈目标设定1让学生参考注释读懂每句话的意思，了解故事内容。2理解重点句，领悟文中所蕴含的道理。3正确、流利地朗读课文，背诵课文。重点议定预设教学重点让学生参考注释读懂每句话的意思，了解故事内容。理解重点句，领悟文中所蕴含的道理。正确、流利地朗读课文，背诵课文。预设教学难点理解重点句，领悟文中所蕴含的道理。议定生成重点方式择定效果评定延展自定教 学 流 程个性化处理一、独立预习，交流质疑1激发兴趣，回忆导入文言文是我们祖国悠久灿烂的文化传统。在春秋、战国时期基本是使用文言文。我们曾经学过哪几则文言文？对于文言文的学习，相信同学们已经掌握了一定的学习方法，下面让我们回忆一下伯牙绝弦的学法吧！2学生回忆说出学习文言文的方法。师根据学生的回答，引导学生明确“反复朗读”“结合注释理解课文内容”“明白文章说明的道理”是学好文言文的方法，并以课件出示。3今天，我们运用这些好方法再来学习一篇文言文学弈。生齐读课题。 4质疑：