1、人文素质在高校思政教学中的培养探析 摘 要：在社会教育中，我们的祖先十分强调将修身养性放在人成才的首要位置。可见其非常看重内在修养的培育。在新时代，读书应该有着更高尚的追求，首先要完善心灵世界，从自然属性中解脱出来。从整体上而言，当今大学生的精神风貌是积极向上的，但也存在不容忽视的问题，比如人文素质不过关，内心略显浮躁。人文素质是一个人之所以成为人的根本所在。高校思想政治教育应该着眼于大学生人文素质的培养，以此促进大学生的健康成长和全面发展。 关键词：人文素质；思想政治教育；培养策略 一直以来，中国都有 “ 修身、养性、 齐家、治国、平天下 ” 的说法，这是古代先人的先见之明，中华民族有着悠悠
2、五千年的历史，是举世闻名的礼仪之邦。强调人的内在修养是中华民族文化的重要特点。五千年来，中华民族一直屹立于世界民族之林，纵使风云幻变，也始终不倒，是可以从这些方面窥见一斑的。在社会教育中，我们的祖先十分强调将修身养性放在人成才的首要位置。可见其非常看重内在修养的培育。在新时代，读书应该有着更高尚的追求，首先要完善心灵世界，从自然属性中解脱出来。从整体上而言，当今大学生的精神风貌是积极向上的，但也存在不容忽视的问题，比如人文素质不过关，内心略 显浮躁。人文素质是一个人之所以成为人的根本所在。高校思想政治教育应该着眼于大学生人文素质的培养，以此促进大学生的健康成长和全面发展。 1 发挥高校思想政治
3、理论课的主渠道作用，铸造人文素质的灵魂 高校要想将大学生塑造成集专业技能与人文素质于一身的高素质人才，必须发挥思想政治教育的作用。其实，培养人文素质的本质就是教会学生如何 “ 做人 ” ，而 “ 做人 ” 的根本在于 “ 德 ” ，它直接决定了一个人的发展方向。高校思想政治理论课在 “ 铸魂 ” 方面有着得天独厚的优势，主要课程包括思想道德修养与法律基础、毛泽东 思想和中国特色社会主义理论体系概论等，这些课程可以在培养大学生正确的世界观、人生观、价值观方面发挥积极的作用，以此提高学生的思想境界，教会他们如何做人。在高校思想政治理论课中，教师要注意挖掘课程中隐含人文素质教育的内容，加强中国传统文
4、化、近现代史、理想信念、社会道德健康人格、法制观念等方面的教育。 除了要挖掘理论课中的人文素质教育内容，思想政治理论课教师自身的人文修养也会对学生产生潜移默化的影响。正所谓 “ 亲其师而信其道 ” ，教师要用自己的人格魅力征服学生。一方面，教师要有深厚的人文知识积淀，广泛涉 猎教育学、心理学、法学、管理学、哲学、政治学等学科领域，在教学过程中能够旁征博引、举一反三；另一方面，教师要遵循基本的人文精神，要具备强烈的责任感和使命感，要自觉维护教育公平、公正和民主，尊重学生、信任学生，以宽容之心对待学生，这样才能成为大学生行动上的引领者，思想上的影响者。 2 组织校内外实践活动，锻炼学生的人文实践能
5、力 要想培养大学生的人文素质，光靠理论知识传授和榜样示范作用是远远不够的。它需要在具体的实践活动中得到贯彻落实，这样才能引导大学生将人文情感、人文知识、人文精神逐渐内化 为个体品质，上升为健全人格。有鉴于此，高校要经常组织各种校内外实践活动，以此锻炼学生的实践能力。其一，安排学生参加学校举办的各种人文类活动，比如体育文化节、文化艺术节、演讲比赛、诗歌朗诵等，以此提升学生的综合能力，促进他们的全面发展；其二，引导学生积极参加高校的人文类社团活动，比如青年志愿者协会、低碳环保协会、摄影协会、马克思主义活动小组等，这些社团是基于学生共同的兴趣爱好成立的，可以丰富学生的课余生活，开拓他们的视野，陶冶他
6、们的情操，帮助大学生学会自我管理与教育，培养人际交往能力，自然而然地提高人文素质； 其三，带领学生走出校园、走进社会，让他们在社会中进行参观、考察、调研，帮助学生近距离接触社会、接触企业，了解国情社情和民情，提高学生的社会责任感和使命感，并锻炼他们应用所学知识解决实际问题的能力。这一系列活动可以帮助学生实现知行统一，使他们的境界得到升华，情感得到熏陶，获得更多的人生体验，为日后走上社会之路奠基。 3 成立政治课程网络资源库，实现人文教育的内化 进入新时代之后，网络技术迅猛发展，已经逐渐渗透到教育领域，使得教育事业越来越开放，越来越多元，也为培养学生的人文素质提供了新的手 段与媒介。如今，越来越
7、多的高校开始着手建立政治课程网络资源库，即在网络虚拟空间下实施教育活动，这是一种值得肯定的教育行为。网络资源库的信息非常丰富，而且不受时空限制，真正实现了师生与资源的共享与活动。 在网络资源库中，可以根据人文素质教育内容的要求，选择文、史、哲、艺等人文社科类的素材内容，比如建立 “ 红色旋律 ” 、 “ 经典影片 ” 、“ 修身养性 ” 等栏目；也可以借助网络教育这一优势条件，邀请优秀专家学者在网上开展学术报告，组织学生观看，让学生充分享受网络技术的便捷性；也可以开辟 “ 与信仰对话 ” 、 “ 思想道德辩论 会 ” 等对话节目，实现师生互动，让学生敞开心扉，畅所欲言。事实上，网络资源库就犹如
8、一个浩瀚的知识海洋，是一个美丽的精神家园，它创设了生动活泼的文化氛围，让学生在一种 “ 润物细无声 ” 的境界中提高人文素养。 总之，高校不仅要促使大学生掌握渊博的科学文化知识，还要积极培养他们的人文素质，这是一个人存活于世的关键所在。事实也证明，高校思想政治教育在培养大学生人文素质方面能够发挥不可或缺的重要作用。高校要借助思政教育的力量，促进大学生的全面发展，为大学生的终身发展奠定扎实的基础！ 参考文献 1 齐玉龙；梅翠竹；医学院校学生人文素质教育途径分析 J；合肥工业大学学报（社会科学版）； 2011 年 04 期 2谢和平；弘扬大学文化 推进人文素质教育 J；求是； 2011年 17期 3 于丽芬；陈洪玲；提高大学生人文素质教育的对策研究 J；内蒙古农业大学学报（社会科学版）； 2011 年 03 期 4 陈菲；浅谈如何加强高等工程教育中的人文素质教育 J；现代教育科学； 2010 年 S1 期 5 尤玲；提升部队院校学员人文素质的思考 J；现代教育科学； 2010年 S1 期 6 李浩；论加强人文素质教育与高校校园文化建设 J；现代商贸工业；2011 年 13 期 7宋唯一；浅谈理工科大学生人文素质的培养 J；教育探索； 2011年07 期 8 符桂芹；杨双珠；人文素质教育理想模式的构建与思考 J；吉林工商学院学报； 2011 年 03 期
