2.4 等比数列(1)教学目标：1通过实例理解等比数列的定义。2探索并掌握等比数列的通项公式，会解决已知、中的三个，求另外一个的问题。3培养学生的观察、归纳能力。教学重点：1等比数列的概念。2等比数列的通项公式。教学难点：等比数列等比特征的理解、掌握及应用。教学方法：启发式、归纳法教学。一知识引入：1.问题探索：国王为什么不能兑现承诺国王为什么不能兑现他对国际象棋发明者的奖赏承诺？印度的舍罕王打算奖赏发明国际象棋的大臣西萨班达依尔，并问他想得到什么样的奖赏，大臣说：陛下，请您在这张棋盘的第一个小格内赏给我一粒麦子，在第二个小格内给两粒，在第三个小格内给四粒，照这样下去，每一小格内都比前一小格内的麦粒数加一倍，直到把每一小格都摆上麦粒为止。并把这样摆满棋盘上六十四格的麦粒赏给您的仆人。国王认为这位大臣的要求不算多，就爽块地答应了。国王叫人抬来麦子并按这位大臣的要求，在棋盘的小格内摆放麦粒：在第一格内放一粒，第二格内放两粒，第三格内放四粒第十格内放五百一十二粒，还没摆到第二十格，一袋麦子已经用光
