正、反比例的意义教学目标：1学生理解正、反比例的意义，能够初步判断两种相关联的量是否成比例，成什么比例。2通过观察、比较、归纳，提高学生综合概括推理的能力。3渗透辩证唯物主义的观点，进行“运用变化观点”的启蒙教育。教学重难点：理解正反比例的意义，掌握正反比例的变化的规律。教学过程：一、联系生活，导入新课谈话：日常生活中和学习活动中有许多事物相互之间有一定的联系，一个量发生变化另一个量也随着变化。比如生活中：穿衣和天气有联系，天气越冷，人们穿的衣服就越多；天气越热，人们穿的衣服就越少。再如学习方法和学习效率有联系，学习方法科学，学习效率就高，花的时间少，学习成绩就好；学习方法不科学，学习效率就低，花的时间多，学习成绩有时反而差。生活和学习中这些有一定联系的事物，我们可以把它们叫做相关联的事物或相关联的量（板书）。提问：你们能举一些生活或学习中这样的相关联的量吗？提问：数学中也有许多相关联的量，一个量变化，另一个量也发生变化，那么变化有没有规律呢？这节课我们就来共同探索数学中一些相关联的量的变化规律。相信同学们通过自己的努力和共同合作，
