有关打折的实际问题时间课题有关打折的实际问题课型新授课教学目标分层水平1:使学生联系百分数的意义认识折扣的含义,了解打折在日常生活中的应用,并联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识,学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”以及与打折有关的其他实际问题,进一步体会有关百分数问题的内在联系,加深对百分数表示的数量关系的理解。水平2:使学生在探索解决问题方法的过程中,进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心。水平3:用算术方法解决求原价的问题。重点难点1.弄清打折的含义和计算方法。2.用算术方法解决求原价的问题。学生活动方式分组方式:自然分组。活动方式:小组合作,互说自己的计算方法。教学准备1.教科书第8页的例4和“练一练”,练习三的第14题。2.分层练习。板书设计有关打折的实际问题原价80%现价解:设趣味数学的原价是x元。x80%=12 x=120.8 x=15答:趣味数
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