人教版小学一年级数学教案分 类西峡县回车镇屈原岗小学 曹梅教材分析: 分类思想是一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程，分类能力既是幼儿逻辑思维能力发展的重要方面，又对促进幼儿逻辑思维能力的发展具有重要意义，分类能力发展的一个重要标志是儿童能够自己提出分类依据，新教材把分类单列一单元进行教学，是为了使学生比较系统地掌握初步的分类方法. 教材按由易到难的顺序，分别安排了单一标准的分类和不同标准的分类两部分内容，以不同事物之间共有的某一种属性作为标准，把它们划归为一类，就是单一标准的分类，如果这些事物之间有几个相同的属性，我们可以分别以这些属性为标准进行不 同的分类，就是不同标准的分类，单一标准下的分类结果是既定的，不可改变的，而不同标准的分类，由于标准的不同，分类的结果也不同。下面针对第二课时不同标准下的分类，设计案例如下:教学内容:人教版数学第一册第39页内容教学目标:( 1)知识与技能:能够选择不同的标准对事物进行分类， 培养学生观察判断和语言表达能力。
