第一单元 巧妙的用力1、怎样才能省力教学目标：1、认识杠杆；知道杠杆的作用在什么条件下省力？在什么条件下费力？在什么条件下不省力、也不费力？以及杠杆在实际中的应用。2、培养学生的实验操作能力和归纳概括能力。3、能够积极的想办法解决生活中遇到的怎样用较小的力解决的问题。教学的重点与难点：1、重点：在操作实验、思考的基础上得出结论：当支点到力点的距离 2、难点：认识杠杆上的“三点”（支点、重点、力点）；分析、归纳、杠杆工作规律。教学过程：（一）导入新课谈话：地面上是一些旧旗杆基座用的部份钢筋混凝土块。由于它们很重，瓦工们暂时还没有设法将它们运走。同学们有什么方法，把它们搬运到操场的一角去吗？（二）学习新课1、建立“杠杆”的概念（1）请力气大些的12名男生用手搬，合作抬混凝土块。（2）学生思考：搬不动、移不走怎么办？（引导学生说出用木棍式的东西来撬）（3）请体力小些的女生（1人）用木棍撬混凝土块。a. 大家想：怎么撬？ b. 一女生动手用木棍撬。（4）教者把准备好的12根木棍，发给各实验小组，让每一个学生
