中位数和众数教学设计北师大版五年级下册数学一、教材分析教材通过介绍某超市员工工资，引出了中位数和众数的概念。通过用中位数和众数来表达超市员工工资，让同学们在实际生活中体会中位数和众数的含义，并能比较中位数、众数和平均数的异同。二、设计理念 对于这一类概念，学生还没有接触过，但是同学们知道可以用平均数来表示，启发同学们用平均数表示员工工资会有什么问题，从而推出中位数和众数的概念。三、教学目标1、理解中位数和众数的概念。2、借助教材提供的情景，进一步体会中位数和众数的含义，认识中位数和众数的作用。3、感受数学在生活中的作用。四、教学重点理解中位数和众数的含义。五、教学难点 体会平均数、中位数和众数的不同。六、教学手段1、教学方法：探讨法，分析法2、学习方法：通过表格内数据分析引出中位数和众数的概念。3、教学准备：小黑板七、教学时间一课时八、教学过程：一、 谈话导入、设疑激趣。师：同学们，我们县城的经济越来越发达了，人们的生活水平提高了，购物场所也如雨后春笋般发展起来了。那
