1、关于职业教育学生就业对口情况的分析及对策 摘要：近年来伴随高校扩招，我国接受职业教育数不断上升。在这种大趋势下，新一代人口整体素质得到了很大程度上的提高。但是职教生就业情况伴随招生规模的增大，就业形式反而没得到改善，主要表现在：高职毕业就业困难、专业不对口、薪资状况低等问题，更有甚者形成一种 “ 大学无用论 ” 的悲观论调。本文就以上问题从几个方面进行分析，并从职业教育的发展、改革、扩大就业几个方面提出相应对策。通过论述指出改革职业教育模式，发展自身是解决大学生就业难的关键。 关键词：职业教育；就业；教育改革 一、现在职业教育学校学生 就业现状 我国现在职业教育学校主要有中等专科学校、高等专科
2、学校、职业本科和社会培训。 从就业率来讲，随着现在社会整体高学历群体增多，尤其是本科生和研究生，这使得专科及专科以下学历学生就业处于劣势低位，许多公司、工厂招聘把学历作为首要条件，在学生能力相差不显著时，企业必然倾向于选择学历更高的学生。这便导致了职业学校学生就业率的下滑。 从就业质量来看。 “ 不对口 ” 已经成为现在社会就业方面的一个热门词汇，就笔者身边的同学和接触到的人群来讲，百分之九十左右的人的工作都和自己所学专业无关或 者是基本无关。学技术的做起了销售；学销售的做起了管理等等，已经成为社会的普遍现象。 二、就业现状原因分析 从现阶段来看，笔者认为造成这种现状的主要原因来自于学生本人、
3、学校和社会三个方面： （一）学生盲目选择，没有职业规划 首先说中专学生专业的选择。现在我国许多中专学校的生源较差，学生来源往往是中考落榜生，文化课基础落后，无奈之下选择中专学校，专业的选择往往是凭自己的感觉或着是父母的意志选择，对于专业没有理性的认识。学生本人由于视野的限制，无法明确的知道社会需求，不能针 对就业进行针对性的选择。 随着年龄的增长和视野的拓展，大专学生专业的选择相对理性。但是也缺乏与社会需求对接，往往出现的情况是，预期中可以有一个很好的前途，但是事与愿违，真实的社会需要和工作环境与预期的差距较大。归咎其原因，还是缺乏专业人士的指导。 （二）学校培养与企业所需脱节 第一：现在我国
4、学校人才培养模式基本上还是以学生在校学习模拟为主，不能真正感受企业实际环境，致使培养的人才到企业后得重新学习。 第二：师资配备不尽合理。我国现在学校师资的配备还是以师范学校毕业的教 师为主，这些教师教理论知识无可厚非，但是却缺乏工厂实际工作经验，容易与企业脱节。有一部分教师出自工厂企业，但由于教学经常不在企业，也产生脱节。这样教出来的学生必然是重理论轻实践的，而企业需要的却是拥有很强实践能力的熟练操作工。 第三：重视专业，而不重视能力培养。学校学习知识基本还是以教师传授为主，不管是基础课程、实践课程还是理论课程都是以教师直接教授为主。这样导致学生是知其然而不知其所以然，让学生成为了一个简单的机
5、器。学生缺乏探索知识、追求真理的精神。这与我们所倡导的授人以渔的思想恰恰相反。 （三）国家宏观调控有一定程度的缺失 从社会大环境来讲，我们对本科教育更加的认可和看重，而对于专科尤其是中等专科教育的人才培养不够重视。 首先，对技术人才不重视，引导不够。上文说过了，上中专的学生，大部分来自于中考落榜学生，学生的学习基础较差，学习氛围不良，这就在很大程度上影响了人才培养。高等专科亦是如此。专科教育在我国的地位或者说在人民大众心目中的地位来讲远远低于本科，这在很大程度上就限制了它的发展。 其次，对一线劳动者的重视程度不够。专科学校毕业学生，基本上面对的对口工 作都是一线操作人员，是企业基层劳动人员，也
6、是关系产品质量最关键的一关。而恰恰的这些工人在企业没有受到相应的重视和福利待遇。公众对一线工人这个概念甚至有所歧视。这在很大程度上又影响了对口就业。 三、就业问题解决的对策 如何缓解职业学校就业现状，笔者经过分析提出以下几点建议： （一）中学阶段培养学生理想，建立职业规划 首先从学生本人抓起，不管是初中生还是高中生，提升学生自己对职业的认识，做到理性选择职业。让学生了解社会现有主要职业，培养学生职业责任感，根据自己的兴趣爱好， 充分明确自己以后的努力方向。这样他们在选择专业时就有所凭据。这样做的好处还在于，切实让学生找到学习动机，明确学习目的，理解父母工作性质和父母的不易，提升思想道德修养。
7、（二）普及家长课堂，让家长也认识到学生职业规划重要性 父母可以说是学生身边的教师，父母的决定往往影响着孩子的一生，所以父母能真正的根据学生的需求、帮助学生做出理性的选择至关重要。鉴于这种现状和需要，社会相关部门有必要开设定期家长课堂，让家长更清晰的认识学习职业规划、理解学生心理的重要性，避免家长盲目为学生做决定，不断提升父 母思想觉悟，帮助孩子成长。 （三）借鉴德国双元制教学模式，加强校企合作 如何加强学校培养人才模式，真正对接企业需求，提升就业率和就业质量？ 笔者比较认同德国的双元制教学模式，加强校企合作。学生在学校可以学习必要的理论知识，实践课程在企业直接学习，甚至直接参与生产，不但可以为
8、企业创造效益，还可以锻炼学生的的实际操作能力和职业责任感。在充分利用学校各种资源和企业资源的同时，加强了人才的实用性，可谓是一举多得。 （四）对职业教育加强重视，重视职业人才培养 能否解决 就业质量问题，充分发挥教育的功能，最关键的还在于价值导向。因此，解决问题最关键的地方还在于相关部门引起重视，对职业教育和职业认可给予充分重视，提升劳动者社会地位和各种福利待遇。把劳动者同其他职业同等对待甚至优势对待，引导人们积极参与劳动。这样，不但可以提升教育产出，更能提升我国的生产产品质量，有利于我国整体的发展，加快我国社会主义现代化建设。 总之，提升学生就业率，提升学生就业质量，充分发挥教育导向作用，合理利用教育资源，是我国发展大计。教育是我国发展的动力、是国家新鲜血液的来源。年轻一代更是祖国 的希望，重 ?教育，重视年轻一代至关重要。 参考文献： 汤百智 职业教育课程与教学论 M.科学出版社 . 王怡然 中国高等职业教育招生与就业研究 M.天津大学 2004.
