1、初探市场营销专业创新创业人才培养模式改革实践 摘 要：行业和企业的用人需求要求高校重视对学生创新创业能力的培养。目前我国市场营销专业创新创业人才培养模式仍存在问题。本文分析了市场营销专业创新创业人才培养模式的现状及问题，并提出相应的措施。 关键词：市场营销专业；创新创业；人才培养模式 课题来源： 1.2017-2018 年重庆市高等教育科学研究课题 项目名称：基于 “ 政产学研用 ” 五位一体的 “ 双创 ” 全程服务体系构建与实践研究 项目编号： CQGJ17131B 2.重庆市教育科学 “ 十三五 ” 规划 2017 年度规划课题 项目名称：大数据视野下应用型本科营销人才专业核心能力体系重
2、构与实践项目编号：2017-GX-036 2014 年 9 月的夏季达沃斯论坛上，李克强总理发出了 “ 大众创业、万众创新 ” 的号召； 2015 年李克强总理在政府工作报告中又提出： “ 大众创业，万众创新 ” 。基于此，要建设创 新型社会，高校在人才培养过程中就要加强创新创业能力的培养。放眼当前高校市场营销专业创新创业人才的培养，其人才培养模式需要改革。 1 市场营销专业创新创业人才培养模式现状 （一） “ 工学结合 ” 人才培养模式 当前的高校，在对市场营销专业创新创业人才的培养过程中，强调 “ 工学结合 ” ，重视实践能力的培养，让学生在学习完理论知识后，进入企业实习。 “ 工学结合
3、” 的培养模式，既能培养学生的实践能力，又能保证学生成为企业发展所需要的适用性人才。 （二） “ 工学结合 ” 人才培养模式不成熟 当前高校在实施 “ 工学结合 ” 人才培养模式过程中，缺乏政府的指导和支持，许多企业参与进来是为了利用 “ 廉价劳动力 ” ，并未能真正培养学生的创新创业能力。许多高校在实施 “ 工学结合 ” 人才培养模式过程中，缺乏规范的管理体制，往往变成了学生自由外出实习，并未能真正地将“ 工 ” 和 “ 学 ” 结合起来。 2 市场营销专业创新创业人才培养模式存在的问题 （一）培养目标不够精准 市场营销专业的创新创业人才的培养既要重视学生实践能力的培养，又要重视学生的综合素
4、质的培养。当前的人才培养模式重点关注学生专业技能 的培养，忽略对其综合素质等的培养，更缺乏对学生创新能力的培养。这直接导致整个市场营销专业创新创业人才培养模式在教学内容上的偏差。 （二）培养体系太复杂 市场营销专业人才的培养必须加强专业实训环境的建设。市场营销专业的学生必须具备勇于创新的精神，在工作中善于观察、分析总结并提出具有创造性的方案。在市场营销专业教学中，必须重视对学生创造能力的培养。而现实是，市场营销专业人才培养模式还不够成熟，需要依靠当地区域经济的优势，建立新型的创新创业人才培养模式。 3 初探市场营销专业创新创业 人才培养模式实践 （一）创新 “ 工学结合 ” 培养模式 市场营销
5、专业应充分调研行业及企业用人需求，明确该专业创新创业人才的具体培养目标，根据相应的工作岗位明确具体的工作职责。高校与企业深度合作，共同制定和完善市场营销专业创新创业人才培养方案。在创新创业人才培养中要保证核心工作能力的培养，根据自身的人才培养特色和理念制定适合区域经济发展的人才培养方案，增加创新创业人才满足具体岗位工作需求的能力。 （二）开发 “ 工学结合 ” 教学项目 开发 “ 工学结合 ” 教学项目，有利于学生对市场营销专 业职业前景形成良好的认知，有利于高校实现创新型技术人才培养目标，有利于满足区域经济发展对于人才的需求。 在开发 “ 工学结合 ” 教学项目时，应进行岗位职责分析，突出实
6、践性在市场营销专业教学中的重要性。高校可以先理论教育后实践培训，在校园内设立创新创业孵化园作为课程教学项目。同时，学生和教师之间要相互协作，不仅要让学生提升对创新创业能力培养的重视程度，还要加强教师的实践工作能力。 （三）建设高素质的师资队伍 对学生创新创业能力的培养需要高素质的师资队伍做保障。高校要培养一支专兼结合、校 企结合、内外结合的创新创业类课程教师队伍，采取组织培训、挂职锻炼、专题考察等多项措施帮助教师提高理论水平和实战指导能力，以推进创新创业教育和培养创新创业人才。 教师要有创新意识和创业能力，要不断在教学内容、课程体系、教学方法和手段等方面进行改革和创新。要以学生为中心，积极运用
7、启发式、研讨式和参与式等生动活泼的教学方法，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，激发学生的智力觉醒，注重培养学生的自学习惯和能力。 （四）搭建大学生创新创业实践平台 大学生在校学习期间需要一个支点支撑其 创新创业的思路，创业园、创业项目孵化基地是很好的平台，可以合理利用高校和科技园区的政策优势、科研优势、产业优势，为大学生提供创新创业的良好环境。 高校应开展创新创业教育讲座，举办各种实战型的竞赛活动，形成以专业为依托、以项目和社团为组织形式的创业教育实践群体。同时，要高度重视学生科技成果的转化，高校应建立学生科研产业化机制，建立成果孵化平台，引入多方资源参与学生科研项目的培育和转化。 4
8、结语 市场营销专业创新创业人才培养模式改革实践探索，提升了市场营销专业学生的基本职业素养和 实践创造能力。创新创业人才培养模式的改革，体现了高校对于专业教学的革新，凸显了创新创业教育意识对于高校教学模式的影响。近年来，高校对于市场营销专业创新创业人才培养模式进行改革实践探索，弥补了原有创新创业人才培养模式的不足，积极开发工学结合课程教学项目，建设高素质的师资队伍，搭建大学生创新创业实践平台，并将先进的经验推广到全国各大高校。 参考文献 胡锦涛 .高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗 在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告 M.北京：人民出版社 .2007 年版 .
9、 郁震、高伟、陈颖辉 .高校 PBL创新创业型人才培养模式初探 J.中国青年科技 .2008 年 01 期 . 林立洪，段军山，刘英 .构建财经类院校 CFA人才培养模式的探索 以广东商学院为例 J.金融教育研究， 2013（ 2）： 70-74. ?红，梁小婉 .财经类高职院校人才培养模式改革的路径探析 J.中国高教研究， 2013（ 6）： 96-98. 戴贵芬 .创建经济管理类专业创新创业人才培养新模式 以集美大学财经学院为例 J.沈阳农业大学学报（社会科学版）， 2016（ 4）： 419-422. 刘宝存 .确立创新创业教育理念培养创新精神和实践能力 J.中国高等教育， 2010，（ 12）： 12-15. 作者简介 杨芳琼（ 1980-），女，重庆人，重庆工程学院管理学院物流管理专业副教授，主要研究方向：教育管理、物流管理。
