1、开题报告宁波民营企业员工培训的现状及对策研究一、立论依据1研究意义、预期目标从人类生产力发展历史来看，经济的知识化和知识经济化都是不可逆转的，知识经济将逐步占居国民经济的主导地位。为此，企业面临着巨大的挑战，同时也面临着崭新的发展机遇。在市场经济条件下，我国越来越多的企业逐渐认识到人力资源开发在现代企业发展中的重要地位，企业竞争的关键是人才的竞争。作为企业人力资源管理主要内容的员工培训，在企业生存中更是发挥着越来越重要的作用，也成为了企业关注的焦点。近年来宁波民营企业发展迅速，宁波市已注册的私营企业超过8万户，个体工商户22万余户，涵盖一、二、三产业各个门类，民营经济创造的GDP接近全市总量的
2、80，创造的利税约占全市的70，创造的就业岗位接近全市的85。民营经济已成为支撑全市国民经济发展的主要力量。民营企业的发展离不开一大批管理先进、科技领先、效益明显的企业作为支撑，更离不开一批高素质、高技能的职工队伍作为保障。然而民营企业在快速的发展的过程中，也暴露出很多问题，由于多年来对企业职工培训缺乏足够重视，宁波企业也一定程度上受到“技工荒”的困扰，因此，研究宁波当前企业职工培训现状，为政府寻求解决企业培训有效地途径，成为推动企业乃至整个宁波经济发展的重要研究工作。本研究以宁波方太企业为例，对宁波民营企业员工培训的现状以及存在的问题进行了研究，旨在为宁波民营企业实现可持续发展提出相应的建议
3、及对策。2国内外研究现状加里德斯勒教授曾提出过“培训就是给新雇员或现有雇员传授其完成本职工作所必需的基本技能过程”。培训作为科研课题首先是在心理学和科学管理领域进行的。随后，培训理论随着管理科学理论的发展，大致划分为三个时期传统理论时期、行为科学时期、系统理论时期。传统理论时期大致是在二十世纪三十年代，这是人类管理从经验管理过渡到科学管理的阶段，典型的代表人物是美国的弗雷德里克泰勒，他在1911年出出版的科学管理原理一书中提出了科学管理的四大原则，其中的第二条是“科学地挑选工人，并对他们进行培训、教育和使之成长”。另一个代表人物是德国社会学家马克思韦伯，他在上世纪早期描述了一种“官僚行政组织”
4、的理想的组织模式。这种理想的组织模式有六个特征，其中的一个特征是“所有的组织成员都是依据经过培训、教育或正式考试取得的技1术资格选拔的”。马克思韦伯认为理想的企业组织中，员工必须经过正规培训才能取得好的组织绩效。行为科学理论阶段大致开始于二十世纪五十年代，这个阶段的培训，除了延续传统理论时期重视个人技术与态度的发展以外，更重视员工个人与他人之间的关系。美国心理学家斯金纳于1956年在科学与人类行为一书中提出了强化理论，他强调人们行为是依据这些行为过去导致的结果来决定的。雷蒙德A诺依教授在雇员培训与开发一书中揭示了学习过程理论。这一过程包括预期、知觉、加工存储、语义编码、恢复、推广、满足。本人认
5、为，这个时期的研究，已经开始关注整个培训行为的连贯性和科学性。到了20世纪60年代以后，培训理论进入系统理论时期，系统理论最重要的基本假设是系统对于外在环境的开放性。贝纳德泰勒和戈登利皮特（1987）指出，培训是指向新员工或现有员工传授其完成本职工作所需的基本技能的过程。这个时期的培训理论主要是注重强调整个组织的学习，关注团队中每个员工的成长。团队学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。团队学习对组织与个体来说是双赢的选择，也是双赢的结果。美国麻省理工斯隆管理学院教授彼得圣吉在1990年出版的第五项修炼学习型组织的艺术与实务一书中提出未来真正出色的企业将是能够设法使各阶层人员投入并
6、有能力不断学习的组织学习型组织。这种组织具有持续学习的能力，有很强的竞争力。1990年弗农汉弗莱在培训与发展季刊上发表了题为“全组织的培训”的论文，提出了从整个组织考虑“集体培训”的理念。认为一个组织应该从整个组织去考虑培训计划相对国外员工培训的发展来讲，我国关于员工培训的理论研究起步较晚，早期的研究主要集中在对国外理论的转介、移植、复制上，后期出现本土化研究。自从十一届三中全会后，全国的工作重心转移到经济建设上来，人们开始渐渐重视起培训工作，重视人力资源的开发，员工培训开始进入快速发展的阶段。特别是在今天的市场经济下，对培训工作的研究愈来愈多。欧炳进（1986年）提出培训是创造某种环境，使员
7、工能够使在这一个环境中学习获得特定的、与工作要求密切相关的知识、技能、能力和态度。王洪江、肖占安2002从不同的员工培训需求态度进行分析，根据员工培训需状况，制定科学的、合理的培训教学目标和教学大纲，组织多层次的员工培训。宋正刚2005提出培训工作应注重企业价值观和团队合作精神的培训。此2外应建立有效地培训激励机制，充分调动员工参加培训的热情，把培训激励制度的设计和报酬、员工的职业发展有机结合。朱耘2005年对我国企业普通员工培训进行的调查表明目前大部分的在职人员对培训工作比较重视（占被调查者的8640），能够主动或被动参加各种形式的培训。但落实到具体行动上，参与培训的次数过少，7232的在职
8、者每年参加培训的次数不足五次。当前，企业员工对培训工作的认识比较片面，许多员工不愿意花工作时间以外的时间去参加培训，导致培训工作的难以有效开展，效果当然也是很不理想，浪费了资源。宁波港务局的王承红与孙兵共同认为培训员工技能，让员工在不断成长中找到自己的价值，使企业发展充满活力。让员工在企业工作中学习，在学习中工作，把自己的不断成长当成目标。张煜在对我国员工培训的现状调查中（2008）提出科学的企业员工培训方法可以提高员工的理论修养、知识水平和业务操作技能，并改变员工的价值观和工作态度，因此，其地位尤为重要。祝文欣（2009）在企业如何建立培训中心中，对企业培训中心的机构设置与功能、整体规划与实
9、施、培训体系的建立与运作以及常见的培训方法等几个方面做了全面详细的介绍，目的是通过详细而深入的叙述帮助企业经营管理者建立自己的培训中心，将培训的效果发挥到极致，通过培训提升人员的素质，提升管理者的素质，提升企业的运营效率，从而最终达到使企业高效运转的目的。综上所述，国外学者对于员工培训的研究起步较早，不同学者对员工培训从不同角度进行界定，形成许多各具特色的观点。总体上看，国外学者在员工培训的研究上已经形成了比较成熟的理论体系。这些研究特征突出，各有侧重，均对世界各国的员工培训的实践和管理政策的制定产生深刻的影响和重要的指导作用。我国员工培训的理论研究起步较晚，虽然取得了长足的进步，但是与西方国
10、家相比还是存在较大的差距。相关研究主要集中在对国外理论的转介、移植、复制上，本土化研究少。此外，我国学者以理论性研究为主，缺乏实际的应用价值。3参考文献1章景萍企业员工培训的理论与实践研究M安徽大学，20072易雪玲论企业员工培训理论的发展脉络J湖南长沙通信职业技术学院学，200439113胡王忠伟，廖志丹民营中小企业人力资源治理的问题及对策M鞍山科技学4王保国浅谈现代企业的员工培训J人才资源开发,2010,041001015杨炯美国企业员工培训对我国国企的启示J人才开发,2009,056JEFFREYAMELLOSTRATEGICHUMANRESOURCEMANAGEMENTAMERICAS
11、OUTHWESTERNCOLLEGEPUBLISHING，20041897袁凌、朱瑞娟国外企业培训效果培训评估方法的比较分析D湖南经济管理干部学院学报2004048丁玲玲国外培训需求分析技术的演进及其原因分析D南京财经大学2008019谢奕林玳玳国外企业员工培训的新模式N学习时报,2002,2002020410李林培训理论和方案研究M云南云南电大学，1999565711欧炳进，张育新，林克慧人事治理学M广州广东高等教育出版社，198612汪群，王全蓉培训治理M上海上海交通大学出版社，200618218813李娟企业员工培训系统分析及对策研究山西高等学校社会科学学报J200814张一驰人力资源治
12、理教程M北京北京大学出版社，199921221315史建芳我国企业员工培训的现状N现代交际2010,04216唐丽萍我国民营企业员工培训探析D中国优秀硕士学位论文全文数据库,2009,0417张成福，党秀云现代人力资源发展与培训的需求分析M200518HTTP/ZHIDAOBAIDUCOM/QUESTION/48838508HTMLFRALA019张宁俊企业员工培训有效性研究D西南财经大学200720王跃军海尔的新员工培训四步J人才资源开发,2005,0221张焱明现代企业员工培训的思考铜陵职业技术学院N2006003122宋正刚我国中小企业员工培训探析J科技情报开发与经济200501223S
13、UNGHOCHOIJISOOKIMASTUDYONTHEMEASUREMENTOFCOMPREHENSIVEFLEXIBILITYINMANUFACTURINGSYSTEAMSJTAEJONKOREA1998103108二、研究方案1主要研究内容（或预期章节安排）1绪论11研究目的及意义12国内外有关员工培训的相关研究2宁波方太企业员工培训的发展现状21宁波民营企业员工培训的发展现状22宁波方太企业员工培训的发展现状221宁波方太企业有限公司简介4222宁波方太企业员工培训的发展现状2221方太企业员工培训投入2222方太企业员工培训计划2223方太企业员工培训收益3宁波方太企业员工培训存在的
14、问题31基层员工培训工作重视不够32缺乏科学的培训评估体系33企业员工培训经费不到位34缺乏相应的激励机制35培训机构发展滞后4宁波民营企业员工培训的对策和建议41树立正确的培训观念，加强员工培训42建立不同层次人员的培训体系421基层员工的培训422管理人员的培训433技术人员的培训43改善培训方法及创新培训内容44建立科学有效的培训评估体系45建立完善的培训机构，加强员工培训管理5结论6附录访谈提纲2实施方案和进度计划实施方案（1）本文研究的是宁波方太企业员培训的现状和出现的问题以及对其不足之处的对策建议。主要将通过中国期刊网、维普、学位论文数据库和EBSCO等查找相关的文献；关于宁波方太
15、企业有限公司员工培训的一些数据资料主要通过统计年鉴、统计部门网站获得。（2）通过对宁波方太企业有限公司实地访谈来获取相关资料。进度安排第6学期第1920周至第7学期第15周完成毕业论文选题。第7学期第612周在导师的指导下，完成外文翻译、文献综述和开题报告撰写；参加开题答辩，进一步论证选题价值、确立主要研究内容，论证研究方案的合理性和可行性。第7学期第1314周撰写论文详细提纲，交给导师批阅。反复修改，保5证论文结构的合理性。第7学期第1520周开始写毕业论文，完成初稿。第7学期第寒假结合毕业论文选题开展调查研究。第8学期第12周在导师的指导下进一步写作，完善毕业论文。第8学期第36周在导师的指导下，充分利用毕业实习的机会，结合毕业论文内容开展进一步的调查研究，完成论文。第8学期第7周在导师的指导下，进一步修改、完善毕业论文；定稿并上交。第8学期第911周参加毕业论文答辩。
