1、当代研究生思想教育模式探讨 摘要 :研究生作为高层次的科研群体 ,其健康成长对国家科技创新体系的建设至关重要。文章深入分析了国内外高校及科研院所研究生思想教育工作的情况 ,提出了构建多层次教育平台开展思想教育的模式。 关键词 :研究生 ;思想教育 ;模式 研究生教育是继本科教育之后更高层次的教育 ,是培养高层次专业人才的过程。研究生的思想政治素质总的来说是好的。他们有强烈的爱国情感和奋发向上的精神面貌 ,拥护党的方针路线政策 ,拥护改革开放 ,具有为社会主义事业贡献自己力量的积极性和强烈的民主意识、科学意识和开放意识。但他们存在着自我意识较强 ,集体意识和组织观念较淡薄 ,道德观念复杂 ,认识
2、和对待事物的观点与方法不全面 ,思想素养、学术道德仍需提高等问题 ,我们在培养研究生专业能力的同时 ,应针对他们的薄弱环节加强思想的引导与教育 ,使其更适应新形势的发展。 一 、国内研究生教育面临的状况 2000 年研究生扩招后 ,高校及科研院所中的研究生人数迅速增加 ,研究生的结构也日趋复杂 ,以 “ 自我教育 ” 和 “ 自我管理 ” 为主导的传统思想教育方式面临新的挑战。在研究生思想教育方面普遍存在以下几个方面的问题 : (一 )思想认识不重视 存在三种观点 :将研究生等同于本科生 ,实施本科生的教育管理模式 ;少干预 ;不再采用系统化、专门化的思想教育。 (二 )教育目标定位模糊 ,缺
3、乏对研究生进行经常性、具较高层次和较强针对性的创新教育和发展教育 一是忽视对学 生自主思考能力的培养 ,说教的方法导致学生对权威的迷信和思维的依赖性 ,严重约束了学生自主思考和处理问题的能力 ,养就了学生思维的惰性。二是忽视对学生基础知识的培养 ,“ 从理论走向理论 ” 传统的教育方法使学生认识事物过于单一 ,缺少对知识进行横向联系的能力 ,并导致了他们的创新目标的不明确。三是对学生情感素质的培养认识不够 ,只重视知识的传授 ,对学生丰富的情感认知和精神成长所带来的复杂的心理活动认识不够 ,使学生思考问题和行为方向缺乏指导 ,难于有所创新。 (三 )教育形式上的落后 教育和管理两张皮 ;教育形
4、式 陈旧 ,对现代媒体在研究生教育中的作用认识不足 ;灌输式教育仍占主导 ,对实践环节安排不力。 (四 )教育内容苍白 教条式宣扬 ,对系统、有针对性的教育研究、重视不够 ;教育内容的安排缺乏系统性和针对性 ,内容缺乏明确的主线。 (五 )队伍建设不足 虽然很多单位建立了专门的研究生思想教育工作部门 ,设立了研究生辅导员 ,但配备不足 ,相当一部分还由研究生管理干部或党政干部兼任。同时 ,研究生思想教育队伍的专业水平参差 ,缺乏系统的理论学习和研究 ,自身理论水平并不高。 二、教育模式的构 建 单一的、简单化的管理已不适应目前的研究生思想政治教育的发展了 ,构建 “ 党委领导、党群及研究生管理
5、部门、研究生党团组织、辅导员、研究生导师 ” 的多层次教育模式效果较好。 (一 )工作定位 党委 :党委发挥政治核心和保证监督作用 ,指导做好思想政治和文化建设工作。 党群及研究生管理部门 :围绕中心工作 ,在党委的领导下做好学生的思想政治工作 ,发现存在问题及时处理 ,化解矛盾 ;同时做好就业信息的发布及就业技巧等方面的指导。 研究生党团组织、研究生生会 :宣传和贯彻落实党的路线、 方针、政策 ;密切联系广大研究生 ,做好研究生的思想政治工作 ;教育研究生自觉抵制不良倾向 ,坚决同各种违法犯罪行为作斗争 ;对入党积极分子进行教育和培养 ,做好经常性的发展党员工作。 辅导员 :辅导员是引导学生
6、坚定理想信念、指导学生塑造良好品格、开展思想工作 ,维护稳定、化解矛盾 ,预防突发事件、促进学生的学术发展工作。 研究生导师 :指导学生开展课题研究及论文写作 ,就学生在科研、思想政治、科研道德、生活等方面进行指导 ,同时做好就业技巧等方面的指导。 (二 )思想教育的基本原则 1、遵循 “ 以人为本 ” 的理念 有效地实施思想教育是加强研究生思想教育的关键 ,“ 以人为本 ” 是根本。要遵循研究生个性心理需求及社会的发展规律 ,创造一种民主、宽容并体现人性关怀的环境 ,通过塑造研究生健全的人格 ,培养其良好的心理素质 ,同时将其对政治生活的追求和创新精神引导到有利于社会发展及个人综合能力提高的
7、方面。 2、着力提高综合素质 研究生教育的根本目的在于培养具有高尚的精神情操、创新精神、创新能力的高素质人才。因此 ,教育要从如何引导学生综合能力的提高作为关键目标 ,发掘优点克服缺点 ,通过引导使 其克服短期行为和功利思想 ,树立长远的可持续发展观。 (三 )教育模式的构建 1、体系的构建 (见图 1) 通过党委的领导 ,各部门互相配合 ,发挥研究生党团组织及研究生会的作用 ,同时通过导师、辅导员等多方努力 ,才能够形成较为全面的工作体系。通过理顺关系 ,明确职责 ,形成多层次有效的互动管理机制 ,使教育工作深入学生管理的各个环节 ,充分调动各方面积极性 ,把研究生思想政治教育工作落到实处。
8、 2、教育方式的创新 要把提高研究生的思想修养和政治教育放在首位 ,教育不宜采取泛政治化、 抽象化、空洞化的说教方法 ,加强教育的时效性、针对性 ;把思想政治教育与研究生的个性培养统一起来 ,抓好导师的遴选和培训 ,把思想政治教育与教学科研紧密结合 ;把思想政治教育与培养适应社会需求的健康人格统一起来 ,激发研究生的积极性、能动性和自我管理能力 ,为研究生实现自身价值创造条件。另外 ,要充分利用现代互联网、手机等媒体的优势 ,运用网络平台开展思想政治教育 ,可通过内部 BBS、 QQ 群及手机短讯等方式进行交流及学习。 3、教育途径的拓展 通过把握研究生的思想现实 ,结合研究生的特点开展丰富多
9、彩的主题活动 。如邀请国内外著名专家来讲学 (内容包括爱国主义、科学道德、科学前沿等 ),围绕 “ 五一 ” 、 “ 五四 ” 、 “ 七一 ” 、 “ 八一 ” 、 “ 十一 ” 等重要节庆以及重大历史事件等开展专题教育学习活动 ,帮助研究生树立正确的世界观、人生观、价值观。 三、建议 (一 )加强领导力 ,抓好师资队伍建设 党政领导要经常研究和分析研究生工作中存在的各种问题 ,及时研究解决和疏导 ,使各种不利因素或不好的苗头被消灭在萌芽之中 ,深入持久地开展社会主义荣辱观教育 ,使 “ 八荣八耻 ” 成为学生的自觉行为。 建议在政策及人员编制 上足额配备专职辅导员 ,选取政治可靠 ,思维敏
10、捷 ,掌握学生心理 ,热心服务的同志专职做研究生的思想政治工作。导师应肩负起传道、授业、解惑的责任 ,既教书又育人 ,做到思想上引导 ,学术上指导 ,生活上关心。积极开展针对导师及从事学生思想政治工作干部的 “ 心理健康教育 ” 的业务培训 ,通过培训交流不断提高理论水平、专业知识和技能。 (二 )加强研究生心理素质的培养 首先 ,开设心理指导课及提供必要的心理咨询 ,帮助其克服成长过程中的心理困惑和心理障碍 ,形成和谐完美的人格。其次 ,可开展心理测验 ,建立心理档案 ,通过对智 力、气质、性格、能力、兴趣、需求、心理健康状况等做出科学的评估 ,有助于对学生进行更全面的了解 ,增强思想政治教育的针对性。 参考文献 : 1、陈超 .对高校创新性人才思想教育工作模式的探讨 J.陕西教育 ,2009(1). 2、李俊 .创新与发展 :研究生思想教育的新基点 J.合肥工业大学学报 ,2008(5). 3、黄攀攀 ,马骏 ,肖毓光 .探索新形式下的研究生思想政治工作思路 J.湖北中医学院学报 ,2008(76). (作者单位 :中国科学院华南植物园 )
