1、思想政治视野下的职业学院目标化育人浅探 【摘要】为切实做好学生思想政治工作，职业学院紧抓大学新生刚入学时的有利时机，引导学生制定三年奋斗目标，明确努力方向，以习近平总书记关于大学生教育的系列重要讲话精神为指导，教育学生秉承校训，牢记校风，制定切实可行的学业或素质提升目标，并给予学生跟踪督导，使学生在不断认识自己、完善自己中超越自己，为社会培养高素质人才，打造品牌职业学院教学模式。 【关键词】新生入学 奋斗目标 跟踪督导 2016年 12月 7日，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记发表讲话，对高校工作给予指导，指出来高 校立身之本在于立德树人，高校教育工作要把社会主义核心价值观贯穿于高校
2、办学育人全过程，扎实办好中国特色社会主义高校，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点。在大学新生入学之初，学院辅导员应根据学生的专业特点和各自特长，指导他们设定在校三年的奋斗目标，每学期、每个月再细化、量化目标，辅导员对班级学生的目标进行跟踪管理，班委成员或互助学习组成员对学生的目标行为监督、互助，并相互激励。促使学生在毕业时不仅能获取文凭和技能，还收获高尚的情操和同学之间的友情。 一、帮助学生适应大学生活，确立目标定位 迈入学院的大门，同学们完成了从中学生到大学生的角色转变，之前的努力是为了考上大学，而进入学院后的目标和任务就是为了以后的就业和职业发展而努力，这是社会对大学生现实的期待，职业
3、学院学生的考分处于高考学生总体成绩的中间阶段。他日毕业，他们将成为工作在一线的社会的中坚力量，所以鼓励他们了解就业形势，树立大学期间的奋斗目标尤为重要。 （一）把握时机，及早部署 “ 良好的开端是成功的一半 ” 有的同学认为告别了紧张的高中阶段，认为终于可以放松玩一下了。然而，时不我待，由勤入惰易，由惰入勤难，人人都有惰 性，习惯养成之后，三年的放纵就会造成终身的遗憾，这三年不努力，很有可能就会在社会底层终身徘徊，为了温饱终身打拼。 所以我们要抓住学生刚入大学的全新时期，鼓励他们尝试新的体验，燃起新的希望，把握新的追求。引导他们积极熟悉环境，适应环境，重新认识自己，树立新的目标。引导他们对三年
4、的大学生活做一下思考和规划，如何提升自己，提供自身努力实现个人奋斗目标，作为辅导员或班主任三年的奋斗目标就是帮助学生们实现目标，不管风吹浪打，与学生们风雨同舟，共同前进！ （二）立足实际，目标设定切实可行 制定目标时，要个人实际与学院教学计划相结合，在对个体主客观进行分析的基础上，结合自己的兴趣、爱好、能力、特长以及不足，根据自己的职业倾向，确定最佳奋斗目标，目标的设定务必要切实可行，避免设定学生达不到的高度，影响学生的信心和积极性。 1.专升本目标，提升学历 有部分学生可能由于种种原因，而高考失利，进入专科院校学习他们会心存遗憾，也有部分同学高考分数不是很高，但他们有强烈的求知欲和较强的自学
5、能力，可以鼓励这部分学生通过自学考试、成人高考等方式进行学历提升。青年学生求知欲旺盛，通过恰当的途 径，在学好专业课的同时，相信他们能够达到自己设定的高度，在专科毕业时或专科毕业后取得本科第二学历。 2.考取资格证书，提升专业技能 对于毕业后即求职的学生来说，职业资格证书既是他们某一项职业从业能力的证明，又是他们求职的敲门砖，对于有的工种，职业资格证书就是一份就业准人证明。鼓励有意向的同学，及早准备职业资格证书的考试，通过扎实系统的专业知识学习，三年之后毕业证书与资格证书双证齐全，可使他们学业事业双收获。 3.?d 趣结合学业，提升素质 有些同学，由于种种原因，文化课 基础薄弱。但是，他们兴趣
6、爱好广泛，有一定特长， “ 尺有所短，寸有所长 ” ，通过恰当的引导，使他们的兴趣与专业学习相结合，明确学习的意义，知识越丰富的人，兴趣越广泛，随着知识的深入，也越容易使兴趣发展成为特长。对这部分学生，要了解他们的内心世界，引导他们扎实完成学业，适当评价和表扬他们，使他们充实、平稳度过三年大学生活，顺利踏上社会的舞台。 二、把握导向，跟踪、助力目标的实施 在学生朝着目标努力的过程中，思想政治工作者要把握正确的政治方向，在学生学习成长过程中，适时把脉、问诊，坚持中国特色社会 主义教学方式。随着时间的推移，还要与社会的、经济的、时代的发展相适应。经济在发展，时代在进步，教学和学业考核的标准在不断更
7、新，辅导员要在适当的时机，对学生的选择作出指导。以市场人才需求和发展为导向，引入新的理念，新的思想，使学生培养成为适应社会发展变化，具有发展潜力的人才。 （一）情感教学，激发兴趣 大一新生刚步入一个新的学习阶段，他们的身高达到了成人的高度，但是情感和心理并不一定能支撑他们适应背井离乡在外求学的新生活。在这一阶段，要建立融洽的师生关系，离不开恰当的情感交流，深入学生心灵 ，真切关心帮助他们，适时情感参与，达到师生之间的情感认同，使情感教育助力于思想政治教育的德育功能。在培养学生的过程中，尽可能讲述思想政治理论的真理性，培养学生追求真理的精神，树立良好的价值观，塑造他们的良好人格，以便使学生在追求
8、目标的过程中思想不抛锚、不跑偏。同时，要用自己的人格特征和情感投入来感染学生，使学生 “ 亲其师，信其言，乐其道 ” ，最终对学业培养出浓厚的学习兴趣。 （二）引经据典，激发积极性 作为职业学院的学生，入学成绩可能不高，学习方法可能不足，在向着目标努力的过程中，会遇到很多 困难，信心不足，或气馁丧失斗志。这时，辅导员就需要为他们把握正确的方向，寻找时机进行思想开导。运用生动、典型的历史事件、最新的时政资料，或古今中外传记启发学生，把深刻的思想寓于趣味性典型事例中，激发学生前进的动力，成为他们前进道路上指引方向的一盏明灯。 习近平总书记 2014年 5月 4日在北京大学与师生座谈时，对当代大学生提出 “ 勤学、修德、明辨、笃实 ” 的八字真经，代表了总书记对当代大学生 “ 志存高远，德才兼备，情理兼修，勇于开拓 ” 的殷切期许。学院思想政治工作者在新生入学时，趁热打铁，引导他们制定切实可行 的三年奋斗目标，定然能使学生受益，家庭受益，他日步入社会，成为社会的栋梁，为学院增光添彩！
