1、新时期思想政治教育在高校创新人才培养中的价值研究 摘 要：创新人才的大批量培养是实现中华民族伟大复兴的重要保障，新时期高校人才培养过程中必须以社会主义核心价值观为内容的思想政治教育为引领。运用文献资料和专家访谈相结合的方法，对新时期高校创新人才的基本内涵进行探讨，并在此基础上着重分析思想政治教育在高校创新人才培养中的重要价值。 关键词：人才培养；创新；思想政治教育；高校 中图分类号： G641 文献标志码： A 文章编号： 1673-291X（ 2017）19-0125-02 引言 质量工程建设已经成为当下我国高校发展建设中最为重要的工作之一，而创新人才质量工程建设是建设的中心工作，也是所有质
2、量工程建设的最终落脚点，培养具有社会主义气质的创新人才也就成为高校质量工程建设的核心环节。 2017 年是实现国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 20102020 年）总体目标最为关键的一年，各高校应该进一步落实关于全面提高高等教育质量的若干意见和高等学校创新能力提升计划等文件的精神，结合学校的实际情况积极践行创新人才培养的各项制度与实践活动。但是从广大学生的培养情况上来看，我国高等院校在创新人才培养过程中普遍存在 “ 轻思想政治教育，重专业技术培养 ” 的情况，这与我国高等教育服务于社会主义现代化建设 “ 四有新人 ” 人才培养的主导方向存在不够吻合之处。因此，在新时期我们要进一步明确创新人
3、才的内涵，同时也要进一步明确思想政治教育工作在高校创新人才培养过程中的价值。 一、高等院校创新人才培养的内涵 我国兴 办高等院校的根本任务是培养适应社会主义事业建设发展所需要的大量专门性人才和大批拔尖创新人才，在任何时候都不能忘记这一根本任务。目前，正值我国社会、经济发展由制造型向创造型转变的重要时期，高等院校作为国家人才培养的主要摇篮，有义务、有责任做好创新人才的培养工作。 （一）创新人才的基本概念 所谓的创新人才，主要是指按照人才类型的主要特质来进行划分的一类人才。我们一般把具有创新意识、创新精神、创新思维、创新知识、创新能力并具有良好的创新人格，能够通过自己的创造性劳动取得创新成果，为社
4、会主义发展 建设和人类进步做出了创新贡献的人统称为创新人才。在我国发展转轨的关键时期，各行各业对于创新型人才的需求量都是巨大的，不管是应用型、理论型还是技艺型都急需创新型的人才的出现。 （二）创新人才的标准 为了更好地认识什么是创新人才的标准，我们先来辨析一下目前对创新人才认识的误区。 首先，唯学历论。这种观点片面地夸大了学历的作用和效果，错误地将学历与人才甚至是创新人才画了等号。社会上还有相当一部分人把高学历与人才、创新能力的概念等同起来，我们不能否认高学历人群中创新人才比例较高，但是绝 对不能将二者混为一谈。创新是一种能力，创新人才是具有创新能力的人才；而学历只是学习的经历，高学历能否成为
5、创新人才还要看实际的创新能力，以及实践工作中创新的成果。 其次，唯实践论。这种观点又片面地理解了创新的基本概念，就如同错误地理解辩证唯物主义一般，过分地夸大了实践的功效，认为创造或者发明出实际的物件才算是创新人才。这种观点往往认为创新人才只会出现在自然学科或者是技术领域内，很容易产生学科的偏见，出现重自然学科、轻人文社会科学的情况。 社会主义现代化建设的创新人才，必须具有如下五个方面的 素养：一是具有广博而又精专的知识储备；二是具有以创新能力为特征的高度发达的智力和能力；三是具有以创新精神和创新意识为中心的自由发展的个性；四是具有积极的人生价值取向和崇高的献身精神；五是具有强健的体魄。 二、高
6、等院校思想政治教育的内涵 物质文明建设和精神文明建设是中国社会主义现代化建设的全部内容。思想政治教育作为精神文明建设的核心内容，伴随我们整个成长过程，是我们社会主义人才培养的根本保障。 （一）思想政治教育的基本概念 思想政治教育在我国革命的初期伴随着马克思主义的 形成被称之为理论教育、宣传工作，伴随革命的 ?l 展又被称之为政治教育、思想政治工作，后来又被称之为思想政治教育。不同的历史时期人们对思想政治教育有不同提法和解释，今天，我们对思想政治教育的理解是组织对其内部成员进行特定的理想信念、道德规范、思想观念等意识层面上的教育活动。思想政治教育的核心内容是理想信念教育，建设有中国特色社会主义现
7、代化国家是我们共同的理想。 （二）思想政治教育的目标 在不同的历史时期思想政治教育都有着不同的教育目标，针对不同的人群也有着不同的侧重，但思想政治教育的目标是非 常具体的。新时期，我国高等院校思想政治教育的总体目标是培养社会主义合格建设者和可靠接班人。今天，大学生思想政治教育工作具体可以理解为以社会主义核心价值观体系为引领，以有理想信念、有核心价值、有中国精神、有能力素养为主要内容，实现大学生的全面发展。 三、思想政治教育在高校创新人才培养中的价值 高校人才培养特别是创新人才的培养过程并不是一件容易的事情，困难主要表现在意识层面和技术操作两个方面。只有思想政治教育才能够引导广大学生树立正确的理
8、想和信念，确保人才培养的性质；同时，思想政治教育也能很 好地解决创新人才培养中技术操作方面的诸多实际问题。 （一）确保高等院校创新人才培养的总体方向 首先，思想政治教育为高校创新人才的培养指明了共同的方向。建设有中国特色社会主义现代化国家是我们共同的理想。树立这一理想信念就成为高校思想政治教育最为核心的内容，这也是所有工作的落脚点。在我们的高校中不乏具有聪明才智、丰富想象的学生，但是如何引导和教育数以千万计的学生成为社会主义现代化合格的建设者、可靠的接班人着实是个棘手的问题。实践表明，只有通过切实有效的思想政治教育才能确保高等院校创新人才培养 的方向。在新的形势下，高等院校在创新人才培养中首先
9、要引导广大学生以社会主义核心价值观体系为引领，树立正确的、共同的理想信念；引导广大学生不遗余力地投身于学习实践中。 其次，思想政治教育将大学生个人发展目标统一到国家创新人才培养的总目标上。在校大 ?W 生的培养总是以个体发展的形式存在，学生在成长过程中总会遇到各种各样的挫折和疑惑，唯有思想政治教育才能最终化解学生所有的疑惑和顾虑。现实中，不乏一些优秀的创新人才，因为没有树立起正确的理想信念，或是个人理想与我们大家共同理想起冲突时，没能很好地加以纠正或调整而 误入歧途。高等院校在进行创新人才培养的过程中必须要警惕这样的案例。因此，高校思想政治教育必须落实到每一名大学生，将大学生个人发展目标统一到
10、国家创新人才培养的总目标上。 （二）有利于大学生创新素养的全面发展 首先，思想政治教育有利于大学生创新意识的培养。高等院校创新人才的培养关键点在于人才创新意识的培养。意识是行为动机形成的原始动力，因此加强意识层面的创新教育是高等教育创新人才培养的首要问题。物质方面的诱导在短时间内也能够激发人们的创新实践，但是从长远来看，物质诱导还是存在诸多弊端和限制， 只有思想政治教育才能从根本上保障广大人才创新意识的养成。 其次，思想政治教育有利于大学生创新精神的培养。所谓创新精神主要是指在创造、发明新理论、新事物、新技术、新工艺等时所具备的勇于创造、锲而不舍、百折不挠的优秀精神品质。实践证明，思想政治教育
11、对于人才创新精神培养具有极其重要的作用。因为，思想政治教育能够正确地引导广大学生和教师树立科学合理的精神层面追求，从人们的思想根源激发人们积极进行创新实践活动。 再次，思想政治教育有利于大学生创新人格的培养。创新人格是人才创新能力长期保持的重要个体 化气质性格。求知欲、责任感、想象力、奋斗精神等是创新人格主要的外在表现。因此，切实加强大学生创新人格的培养也就成为创新人才培养的重要环节。新时期，用先进的政治理论武装大学生的头脑，用先进的人物事迹激励广大学生，用现代的教育理论方法教育广大学生，积极塑造大学生创新人格的养成，也就成为大学生思想政治教育实践工作的核心内容。 结语 国家实现创新式发展的关
12、键是创新人才的培养。高等院校作为国家人才培养的主要基地，必须肩负起为国家培养创新人才的责任与义务。新时期，大学生在成长过程中受到的干扰因素越来 越多，与时俱进，根据实际的发展情况进一步加强大学生思想政治教育是确保大学生成为我们社会主义事业建设急需创新人才的根本保证。 参考文献： 袁梅，王燕 .浅析高校思想政治教育在创新人才培养中的价值 J.经济研究导刊， 2012，（ 23）： 251-252. 石磊，严燕 .思想政治教育的创新与本科应用型人才培养 J.经济研究导刊， 2011，（ 10）： 261-263. 王莉，孙建华 .思想政治教育的经济价值及其实现途径 J.学校党建与思想教育， 2014，（ 6）： 12-14. 张爱叶 .思想政治教育的经济价值 J.教育理论与实践， 2007，（ 8）：24-26. 责任编辑 刘 瑶
