1、浅析书院制下的学生社团管理 摘 要：随着经济的发展，国家和社会对当代大学生素质能力有了更高的需求，因此，对学生进行通识教育，促进大学生全面成才的 “ 书院制 ”管理模式越来越受到关注。高校学生社团是校园文化的重要载体，在教育、培养学生方面发挥重要作用。分析在 “ 书院制 ” 管理模式下，学生社团管理工作面临的机遇和挑战，有利于完善书院制管理模式，促进社团良性发展，繁荣校园文化，更有利于深化教育体制改革，促进社会发展。 关键词：书院制，学生社团，浙江科技学院安吉校区 随着我国经济社会与高等教育快速发展，书院制管理模式逐渐在高 校兴起。书院制管理模式，以学生宿舍为空间，以通识教育和系列书院活动为载
2、体，以培养学生的公民意识、自主以及人际交往能力，增强社会责任感，提高人生品味，达到全人教育或称博雅教育目标。书院制的实行给学生社团的组成结构，文化建设，日常管理等工作带来了很大的影响。面对新的挑战，进一步整合资源，加强改进高校社团管理工作，发挥社团在校园文化建设、优良学风创建、创新创业教育和提高学生综合素质等方面的作用，具有十分重大的意义。 本文在对书院制管理模式进行研究，并对当前高校社团管理工作深入了解的基础上，以浙江科技学院 安吉校区为样本分析了书院制管理模式下的社团管理工作。在立德育人角度，探讨了书院制运行中学生社团发展面临的新挑战，提出了在社会主义核心价值观的指导下，从 “ 管 ” 书
3、院对社团进行发展性指导、 “ 引 ” 书院文化与社团文化相结合、 “ 建 ” 社团活动建立体系 ” 、 “ 借 ” 借力校地文化共建等几个方面入手，在社团组建、社团指导、社团日常管理等角度，以全面促进大学生的发展为目标，进行社团管理工作创新，为完善书院制管理模式提供参考。 1 书院制管理模式下学生社团面临的新的挑战 （一）社团工作新契机 学生社团是由不同院系、不同专业、不同层次的同学，根据兴趣爱好及锻炼能力的目的自主加入的组织， “ 自主性 ” 使学生社团在组织活动中灵活性强，有活力，但是流动性较大，凝聚力不强。在书院制管理模式下，学生社团除了社团普遍性存在的特点之外，还拥有了新的发展契机：作
4、为校园文化中的重要组成力量，社团文化如何助力书院文化建设，实现社团育人功能与书院育人功能的结合，并且自身得到更好的发展？ （二）社团管理新挑战 在普通的学院制管理高校中，社团指导工作通常由学校二级单位承担，由于多年积累，社团指导单位 经验丰富，指导力量雄厚，可供社团发展资源较多。但是在书院制的模式下，以浙江科技学院安吉校区为例，专业性社团的指导工作再由学院承担存在多项不便，如地域限制，指导教师不能经常在安吉校区工作，不同校区学生特点不同、管理体系不同等。若社团的管理仅仅依靠学校社团联合会，社联仅仅是一个统筹管理的组织，无法在各项资源上时时给予社团支持，因此也是不可行的。 那么应当如何应对书院制
5、管理下，学生社团面临的新契机与新挑战呢？ 2 书院制管理下的社团管理工作新思路 浙江科技学院安吉校区，在由校区团工委 下设的社团联合会的日常管理下，将社团挂靠书院指导，将社团文化与书院文化建设相结合：社团文化助力书院文化建设，书院将社团为育人平台之一，实现全面育人功能；在另一方面，社团获得书院的指导力量，以及指导经费及场地等的支持，也可长远稳定发展。 那么如何在书院制下实现社团的科学管理呢？本文认为，应当在 “ 指导 ”和 “ 引导 ” 两个方面进行，书院指导社团发展，引导学生自我管理。 （一） “ 管 ” 书院对社团进行发展性指导 高校社团是有共同兴趣爱好的学生自愿组织，由校区团工委整体统筹
6、，并由校区学生社团 联合会负责按照学校社团管理章程进行社团的注册、注销、一般性的考核等。书院作为社团的挂靠单位，是对社团的定位，长远规划，具体活动专业指导，场地提供，设备支持等给予帮助。书院组织开展社团定期例会，注重培养社团主要干部，引导学生自我管理，同时及时了解社团存在问题等，一定程度上避免社团发展中会出现的凝聚力不强、流动性大等问题。当然书院的管理也把握一定尺度，使社团保持一定的自主性和独立性，注重调动学生在社团自我管理中的主动性和积极性，营造良好的学生自我创新环境。 （二） “ 引 ” 书院文化与社团文化结合 书院在社团管理中，要做好前瞻性的引导工作，用长远发展的目标引导社团发展，将书院
7、文化与社团文化相结合。浙江科技学院安吉校区的书院文化，倡导 “ 一院一品 ” 。以雅竹书院为例，提倡以 “ 博雅守正笃实 ” 的精神弘扬传统文化，以具有传统文化特色的系列书院活动，对学生进行博雅文化教育。雅竹书院在新生开学期间，以书院品牌文化为核心，参考小和山校区社团，引导学生组建 “ 博雅茶艺社 ” 、 “ 琴筝艺惬古筝社 ” 、“ 墨香书画社 ” 、 “ 竹风文学社 ” 、 “ 雅韵汉服社 ” 。改变了原有的学生社团纯粹由学生自由组建，避免了初期组织社团过程中可能出现的 相似社团过多、资源浪费等问题，同时增强了社团与书院之间的联系。社团文化助力书院文化，打造校区 “ 一院一品 ” 书院文化
8、特色。 （三） “ 建 “ 社团活动建立体系 书院指导社团发展，其中对社团活动来讲，最重要的一点是社团活动体系化、品牌化。以挂靠浙江科技学院安吉校区雅竹书院指导的 “ 墨香书画社 ” 为例，其建立最初半年，没有在书院的指导下开展工作，同学们自己进行书法练习，但是因为这个活动没有定期开展，且没有成体系的进行，使得这个活动在校内的影响力有限。书院指导墨香书画社，成立 “ 墨香书画沙龙 ” ，定期开展软 笔书法、硬笔书法、国画、篆刻课程。以师生、生生互相学习的方式增进书画交流，活动收到了良好的效果。 “ 体系化 ” 有利于提高社团活动层次，更能引领社团良性发展，有利于社团文化活动传承，给社团的长期发
9、展奠定基础。 （四） “ 借 ” 借力校地文化共建 社团是校园文化建设中的主要力量，社团文化建设可以借力校园文化建设，同时可以服务校地文化共建。学校所在地方有丰富的社会资源及文化资源：在社会资源方面，社团建设借力地方社会资源，可拓宽学生的视野和思维模式，锻炼处理事情的能力；从指导力量方面，地方知名文人雅士可以在专业性问题上给予指导，保证社团发展的质量，推动社团的专业化发展；从文化资源方面，社团可以借力地方文化，活动举行范围不局限于校园内，从而拓宽社团活动范围，获得更大的成长空间； 在这个过程中，书院应当做好正确引导与严格把关，既能使社团得到发展，又要避免不良社会因素可能对学生产生的影响等。 3
10、 结语 在书院制管理模式下，学生社团在社团联合会的统筹管理下，以书院为挂靠单位，将社团育人功能与书院育人功能相结合。书院对社团的指导，在引导与管理两方面入手，培养学生干部促进自我管理，引导文化融合，社团活动建立体系、提高质量，社团管理借力社会资源力量，从而使社团获得发展。社团的发展又可助力书院文化建设，为实现书院全面育人功能贡献力量。 参考文献 张倩 .我国内地高校书院制建设研究 D. 西北农林科技大学硕士学位论文 2014-5. 谢晓乐 .高校学生社团管理的几点思考 J.四川理工学院学报（社会科学版） 2007， 22（ 4） ： 117-124. 钟毓卓 .新时期高校学生社团建设的出路与走向 J.亚太教育 2016，190（ 07）： 223 罗妍妍 .新时 期高校学生社团管理模式创新研究 D.西南交通大学硕士学位论文 2010-4. 董鹏中 .新时期高校学生社团的管理与建设 J.吉林工程技术师范学院学报， 2015， 11： 47-50.
