1、单选题 第 1 题 (2.0) 分 不适合幼儿探索的科学内容是（ B） A、气温的变化 B、四季的成因 C、雨、雪现象 D、季节变化与人类、动植物的关系 第 2 题 (2.0) 分 属于间接指导的是（ B） A、教师通过同伴的相互学习来实现指导 B、教师通过学习材料的设计来实现指导 C、教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案 D、在日常生活中的指导 第 3 题 (2.0) 分 在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是 （ B） A、科学实验 B、观察 C、分类 D、科学游戏 第 4 题 (2.0) 分 请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考
2、察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（ C） A、信息资源 B、材料资源 C、人力资源 D、组织资源 第 5 题 (2.0) 分 不符合客观性要求的观察记录是（ A ） A、他对自然角很有兴趣 B、他今天早晨来园后第一件事是观察自然角 C、他在自然角持续观察了 20分钟 D、他今天带了一只小乌龟放到自然角中 第 6 题 (2.0) 分 科学的范畴极为广泛 ,我们把科学定义为 :科学是关于 ( D) A、自然 ,思维和人类的知识体系 B、思维 ,天然和社会的知识体系 C、自然 ,社会和人类的知识体系 D、思维 ,自然和社会的知识体系 第 7 题 (2.0) 分 不属于学前儿童科
3、学教育中常用的评价方式是 ( C). A、观察法 B、问卷法 C、实验法 D、作品分析法 第 8 题 (2.0) 分 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是 ( A) A、绳子 B、秤 C、直尺 D、钟表 第 9 题 (2.0) 分 科学技术的功能包括 (C ) 世界上首创用实验法进行科学教学的 A、认识功能 ,精神功能 B、认识功能 ,创造功能 C、认识功能 ,生产力功能 D、精神功能 ,创造功能 第 10 题 (2.0) 分 渗透的学前儿童科学教育活动包括 (D ) A、日常生活中的科学教育 ,游戏活动中的科学教育 ,偶发性的科学教育 B、集体性的科学教育 ,游戏活动中的科学教育 ,其
4、它教育活动中的科学教育 C、日常生活中的科学教育 ,偶发性的科学教育 ,其它教育活动中的科学教育 D、日常生活中的科学教育 ,游戏活动中的科学教育 ,其它教育活动中的科学教育 第 11 题 (2.0) 分 世界上首创用实验法进行科学教学的是( B) A、孟子 B、墨子 C、老子 D、孔子 第 12 题 (2.0) 分 我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行 ,是在清代 (B )年间 A、乾隆 B、同治 C、嘉庆 D、光绪 第 13 题 (2.0) 分 “ 帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力 ” 的目标属于（ A） A、大班目标 B、中班目标 C、小班目标 D、托班目 标
5、 第 14 题 (2.0) 分 学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（ B ） A、科学性和启蒙性要求 B、学科性和系统性要求 C、地方性和季节性要求 D、时代性和民族性要求 第 15 题 (2.0) 分 不属于教师科技素养内涵的是（ C） A、掌握丰富的科技知识 B、能用科学的方法进行思考 C、能尊重儿童 D、以积极的态度对待科学技术 第 16 题 (2.0) 分 幼儿科学教育是指 (D ) A、教师组织的以科学为内容的教学过程； B、幼儿自发的科学探索过 程； C、幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程； D、幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程。 第 17 题 (2.0) 分 幼儿科学教
6、育内容的广泛性和代表性的要求是指 (A ) A、内容的丰富多样性 B、内容的全面性 C、内容的扩大性 D、内容的兴趣性 第 18 题 (2.0) 分 幼儿科学教育过程是 ( ) A、教师教、儿童学的过程； B、儿童接受知识的过程； C、儿童的科学探索过程 D、儿童的创新过程。 第 19 题 (2.0) 分 认识 “ 太阳、月亮和星 星 ” 是幼儿科学教育的哪方面的内容？ (A ) A、天文现象 B、自然生态 C、物理现象 D、气候现象 第 20 题 (2.0) 分 以下科学活动必须运用实验操作型活动的是 ( B) A、植物生长 ; B、摩擦起电； C、生命现象； D、水的流动。 第 21 题
7、(2.0) 分 教师对幼儿在日常生活、自然状态下的行为进行观察及作出评定的方式是（ C）。 A、观察法 B、情景观察 C、自然观察 D、行为核对 第 22 题 (2.0) 分 有关认识人体的教育内容 中，不适合学前儿童学习的是（ B ） A、观察人体的外部结构及其功能 B、认识大脑活动的机制和功能分区 C、了解人的感觉器官及其作用 D、知道人有生老病死 第 23 题 (2.0) 分 教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具 石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（ D ）要求 A、科学性和启蒙性 B、广泛性和代表性 C、地方性和季节性 D、时代性和民族性 第 2
8、4 题 (2.0) 分 下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（ A） A、观察彩虹 B、观察春蚕 C、观察蝌蚪 D、观察小草 第 25 题 (2.0) 分 下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（ B ） A、观察彩虹 B、观察春蚕 C、观察水果 D、观察石头 第 26 题 (2.0) 分 适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（ A） A、雾和雪 B、昆虫 C、彩虹 D、小草 第 27 题 (2.0) 分 在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（ B ） A、可操作性 B、针对性 C、层次 性 D、灵活性 第 28 题 (2.0) 分 有关学前儿童科学游戏
9、规则的说法中，错误的是（ C） A、规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要 B、规则应有利于儿童的操作和智力活动 C、规则应限制儿童的活动 D、规则应简单，便于儿童执行 第 29 题 (2.0) 分 关于自然角的说法中正确的是（ A ） A、自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所 B、儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动 C、儿童要分班、分组地轮流进行活动 D、自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察 第 30 题 (2.0) 分 关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（ D） A、教育评价是一种纯客观的活动 B、教育评价要排除主观因素的干扰 C、教育评价是一种纯主观的活动
10、D、教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程 第 31 题 (2.0) 分 不属于电教媒体特点的是（ B） A、形象生动性 B、注意稳定性 C、时空宽广性 D、媒体多样性 第 32 题 (2.0) 分 竭力倡导发现学习的是( C) A、加涅 B、皮亚杰 C、布鲁纳 D、布鲁姆 第 33 题 (2.0) 分 下例动物中 ,适合学前儿童饲养的是(B ) A、乌龟 ,金鱼 ,娇凤 ,蝌蚪 B、乌龟 ,金鱼 ,蝌蚪 ,蚕 C、蛇 ,金鱼 ,泥鳅 ,蝌蚪 D、乌龟 ,甲鱼 ,娇凤 ,蚕 第 34 题 (2.0) 分 “做中学 “科学教育项目起源于(B ) A、法国 B、美国 C、中国 D、德国 第
11、35 题 (2.0) 分 要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在 ( B) A、 2 3 岁 B、 3 4 岁 C、 4 5 岁 D、 5 6 岁 第 36 题 (2.0) 分 学前儿童科学教育中教师的语言应具有(D) A、活动性 ,形象性 ,逻辑性 ,目的性 B、目的性 ,开放性 ,启发性 ,逻辑性 C、形象性 ,开放性 ,启发性 ,逻辑性 D、启发性 ,形象性 ,逻辑性 ,目的性 第 37 题 (2.0) 分 幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统 ,可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效 ,并采取相应的措施 ,以确保科学教育的质量 :(C ) A、督导 反馈系统 B
12、、评价 督导系统 C、反馈 校正系统 D、校正 督导系统 第 38 题 (2.0) 分 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（ B） A、哲学依据 B、心理依据 C、学科依据 D、社会依据 第 39 题 (2.0) 分 学前儿童科学教育的过程是（ C） A、教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程 B、教师指导的过程，而不是儿童探索的过程 C、教师指导下儿童自主的科学探索过程 D、儿童自发的科学探索过程 第 40 题 (2.0) 分 儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（ A ） A、个人探索 B、集体教学 C、分组学习 D、小组讨论 第 41 题 (2.0) 分 幼儿学科学的
13、动力是( A) A、探索态度 B、探索对象 C、探索过程 D、探索结果 第 42 题 (2.0) 分 科学与技术的区别在于 ( A) A、科学以认识自然为目的，技术以改造自然为目的 ； B、科学回答的是 “ 做什么 ” ，技术回答的是 “ 为什么 ” C、科学创造新产品，技术是获得新发现； D、科学是把一般原理运用于个别问题，技术是从个别现象上升到一般的原理 第 43 题 (2.0) 分 幼儿科学教育的结果是 指：( D) A、儿童学到的科学知识； B、儿童探索中的发现； C、儿童在活动中所掌握的方法 D、儿童在科学探索过程中所产生的发展和变化。 第 44 题 (2.0) 分 下面能体现时代性
14、的幼儿科学教育内容的是 ( C) A、认识茶叶 B、认识扇子 C、认识电脑 D、认识钟表 第 45 题 (2.0) 分 儿童观察 “ 蚕的一生 ” 的科学探索活动中采用的观察方法是 (C ) A、现象观察； B、比较观察； C、长期系统观察； D、阶段观察。 第 46 题 (2.0) 分 在幼儿园科学教育过程中持续进行的评价是属于 ( B) A、诊断性评价 B、形成性评价 C、终结性评价 D、选择性评价 第 47 题 (2.0) 分 “ 关心、爱护动植物和周围世界 ” 这一目标适合于（ B） A、小班 B、中班 C、大班 D、小班、中班和大班 第 48 题 (2.0) 分 关于自然角的说法中，错误的是（ B） A、自然角是儿童进行非正规科学活动的场所 B、自然角的材料应限于动植物 C、自然角能方便儿童进行随机、长期观察 D、教师要让儿童参与管理自然 角 第 49 题 (2.0) 分 “ 观察周围自然现象的明显特征 ” 这一目标适合于（ A） A、小班 B、中班 C、大班 D、小班、中班和大班 第 50 题 (2.0) 分 不适合在自然角饲养的动物是（ A） A、猫 B、乌龟 C、蚕 D、金鱼 1第 7题 “关心、爱护劢植物和周围丐界”这一目标适合二（ ）
