1、 1 第一章 绪论 第一节 思考与练习 1.什么是语言学？概述语言学在现代科学体系中的地位和作用。 语言学是以语言作为专门研究对象的一门社会科学。其任务和目的，就是描述和分析客观存在的语言事实，通过这种事实的描述和分析，探讨并揭示语言的发展规律，以此指导人们的语言实践，使人们更好地掌握和使用语言，让语言在人类生活的各个方面产生更大的效益。 语言学在现代科学体系中的领先学科和关键学科的重要地位。 （一）语言学与人文社会科学 语言的活动范围相当广泛 ，社会的一切文化、生活、风俗、习惯等在历史发展中大都由语言反映出来 。同时，语言又是一种社会现象。语言的这些特点决定了语言学和许多其他社会科学，例如文
2、学、社会学、历史学、人类学、考古学、民族学、教育学、哲学、心理学、逻辑学等有着极其密切的联系。 社会学、历史学、考古学、人类学等总是把语言事实当作提供社会历史信息的重要源泉，而语言学对于语言历史演变的研究，又为这些学科的研究提供了有用的素材和重要的参证依据，使语言这块活化石发挥了它应有的重要作用。语言学和心理学要共同研究言语生成和言语理解的心理机制，这两门科学相互渗透形成的心理语言学，着重研究人类大脑的语言机制；语言是音义结 合的符号系统，符号学把语言作为符号系统之一，研究语言的一般符号性质。在科学体系中，语言学不仅受到其他人文社会科学的影响，而且也影响了其他人文社会科学。例如， 19 世纪历
3、史比较语言学运用的比较研究法，为后来建立的比较文学、比较宗教学、比较法学等提供了方法的借鉴。 （二）语言学与现代自然科学 语言不但具有社会属性，同时它还具有自然属性，与自然科学相关联。在现代科学体系中，语言学是最接近自然科学的社会科学之一。由于机器翻译、自动控制、人机对话等方面对语言研究提出了迫切的需要，就使得语言学同数学、数理逻辑、物理学、信 息论、控制论、概率论、计算机科学等建立了密切的联系。这是语言学自身发展的结果，也是社会和科学技术发展的需要决定的。在现代科学体系中，语言学的重大作用已经超越了自身原有的边界，其地位显得越来越重要。没有语言学，计算机就无法得到充分的发展和广泛的应用。 2
4、0 世纪以来，人们从物理学、生理学、数学、统计学、工程学、病理学、情报学、军事学等各个角度去探讨语言现象，形成了众多的边缘学科，例如数理语言学、病理语言学、生理语言学、工程语言学、军事语言学、方言地理学、神经语言学，等等。语言学与现代自然科学结下了不解之缘。随着科 学的发展，语言学同其他科学将更紧密地联系在一起。 2.以实例说明语言学同文学的关系。 语言同文学就是密不可分的。人们习惯于把文学叫做语言的艺术，这是因为文学创作离不开语言的修养，文学描写生活、塑造形象都需要运用语言。丰富的词汇储备、一定的语言修养，是产生优秀文学作品的必备条件。不同作家表现不同的语言风格，而语言风格的研究正是语言学的
5、重要分支。可见，文学创作的技巧，首先在于语言的运用，文学创作中的词语锤炼、句式选择、辞格运用及诗词2 格律等莫不与语言相关，语言理论对于分析文学作品、鉴赏作家风格等都有很大帮助。 3.“在现代科学体系中语言学是领先和关键的学科。”怎样理解这句话的含义？ 人们在各个领域的活动中都离不开语言，语言活动深入到人类生活的一切领域，这种情况必然使语言学和其他学科发生密切的联系，因此说，语言学在现代科学体系中处于领先和关键的重要地位。 语言学的特定研究对象，即人类的语言几乎牵涉到现代科学的每个学科。现代许多学科的发展最后都与语言问题、思维问题等有关，语言学的突破必将为这些学科的发展起到促进作用。语言学与社
6、会科学、自然科学有着密切的联系，围绕着语言学，已经形成了众多的边缘学科。 第二节 思 考与练习 1.怎样理解语言的定义？ 语言是一种特殊的社会现象，是人类特有的、最重要的交际工具、思维工具，是一套音义结合的符号系统。这个定义包含着四个基本意思：第一，语言不是自然现象，是社会现象，作为社会现象，语言有着自身的特殊性。第二，语言是人类独有的，其他动物没有语言。其他动物的交际方式与人类的语言有本质的区别。第三，语言的基本功能是用于人类的交际和思维，尽管人类还可以使用其他工具来交际和思维，但语言无疑是人类最为重要的工具。第四，语言是一个符号系统。它是由词汇和语法构成的体系，在这个体系中，每个语言成分
7、都是由声音和意义两个方面结合成的。前一个方面是语音，它是语言成分的形式；后一个方面是语义，它是语言成分的内容。 2.谈谈语言和言语的关系。 语言：是一种特殊的社会现象，是人类特有的、最重要的交际工具、思维工具，是一套音义结合的符号系统。 言语：人们对语言的使用，至少包含三个方面的内容：一是说话（或写作）时使用的一套符号系统，这套符号系统就是语言；二是说话（或写作）的动作，称为言语行为；三是说出来（或写下来）的话语，称为言语作品。言语行为和言语作品合称为言语。 语言和言语是同一现象的两个不同方面，二者既 有区别又有联系。其区别主要在于： 语言是抽象的，言语是具体的； 语言是社会的，言语是个人的；
8、 语言是现成的，言语是临时的； 语言是有限的，言语是无限的； 语言是稳定的，言语是多变的。 语言与言语又有密切的联系，二者互相依存。一方面，语言来自言语，依存言语。语言系统是从具体的言语活动和言语作品中抽象概括出来的。个人头脑中所掌握的语言系统，是一种抽象的理性认识或理论知识。这种理论知识也是来自于对具体的言语活动和言语作品的观察和概括。因此，没有言语，就没有语言。3 另一方面，语言又制约着言语，指导人们进行言 语实践。语言系统一旦形成，就成为人们进行语言交际的根据。因为语言系统是一套社会惯例，个人用语言进行交际，必须符合这种社会惯例。从这个意义上看，也可以说没有语言就没有言语。 3.根据语言
9、和言语的区分，分析下面三个句子中“言”的含义： （ 1）桃李不言，下自成蹊。 （ 2）约法三章，有言在先。 （ 3）人有人言，兽有兽语。 言语行为 言语作品 语言 4.什么是人工语言？它与自然语言有何关系？ 自然语言是社会群体在日常交际活动中作为母语或第二语言来学习和使用的语言，例如汉语、英语 等。人工语言是依照一定的原理由人设计出来的语言。从用途角度看，人工语言可以分为三种：一是国际辅助语，例如波兰医生柴门霍夫（ Zamenhof）在 19 世纪末创制的世界语（ Esperanto）；二是具有特殊用途的语言代码，例如电报代码；三是为某一科学技术领域设计的符号系统，例如计算机语言等。 自然语言
10、和人工语言都是为交际工具，人与人之间或人与机器之间 ，有些人工语言是在自然语言的基础上设计出来的 。除了社会性和个人性、自然性与人工性的区别之外，还有一系列其他区别。自然语言具有民族性，人工语言具有国际性。自然语言充 满了模糊性、多义性，人工语言一般比较明确，没有歧义。自然语言由全体社会成员日常使用，人工语言一般限于特定的范围使用。自然语言可以作为母语自然学会，人工语言不可能作为母语自然学会。自然语言有丰富的变体，例如社会变体、地域变体、语域变体等，而人工语言一般没有变体。狭义的语言仅指自然语言。 第三节 思考与练习 1.古代希腊和罗马、印度、阿拉伯、中国的语言研究各自的主要贡献是什么？ 古希
11、腊：在语言问题的哲学探讨时期， 古希腊学家们从讨论词和物的关系开始语言问题的研究。这是人类关于语言表层和深层结构认识的最早萌 芽。语文学时期， 古希腊的语法研究，奠定了西方传统语法的基础。公元前 1 世纪左右，亚历山大里亚学派形成，语言研究也由哲学的论争转向语言学的立场，开始注重语言自身的现象和规则。狄奥尼修斯特拉克斯（ Dionysius Thrax）写成了希腊语的第一部语法专著希腊语法。特拉克斯在确立词类时把词形变化作为首要标准，得出了一个在当时来说是比较完备的词法体系，形成了词法体系的基本框架，在后人的语言研究中，一直被广泛采用。公元 2 世纪，语言学家狄斯考鲁（ Apollonius
12、Dyscolus）写出了又一部希腊语语法著作 论句法。书中集中分析和描写了希腊语的句法结构，区别了主语和谓语这两个句法成分，从分析名词与动词的关系入手，分析了其他词类跟名词和动词的关系，从而弥补了特拉克斯希腊语法只侧重于词法的不足。 古罗马 ： 其语言研究主要是借用希腊语法的体系来描写拉丁语法，建立了拉丁语法，编写出一些系统而实用的语法教材，通过教学传播了在希腊语法研究基4 础上形成的传统语法体系。 此后，不仅拉丁语法一直沿用这一体系，其他语言的语法描写，例如希伯来语、阿拉伯语，也都采用了这个体系。 瓦罗拉丁语研究一书中以形式为标准，划分了四大词类，在区 分屈折和派生方面作出了贡献； 多纳图斯
13、的语法术是西方第一部为教学目的编写的语法著作；普里西安的语法原理全面系统地总结了前人的语法研究成果。多纳图斯和普里西安被看作是传统语法的奠基人。 另外，罗马的语言研究中还提出了朦胧的语言规范观念。公元 1 世纪，古罗马学者昆体良（ M.F.Quintilianus）对语言运用提出过一些看法。 印度：为了吠陀的传播和阅读，印度学者对古代梵文展开了研究，进行了最早的语法分析、词源解释和词典编纂等工作。公元前 4 世纪，著名语言学家巴尼尼（ Panini）在总结前人研究的基础上， 写成了著名的语法学著作梵语语法，又称八章书。这部书对梵语的词法分析得相当准确、细致，代表了古代印度语言研究的水平，被公认
14、为是保存至今的最早的印欧语言的语法描写，在语法理论研究和梵语语法分析上取得了显著的成就。古印度的语言研究在以下几个方面做出了突出的贡献： 语法方面：古印度的语法研究主要表现在对形态和词类问题的探讨上。 语音方面：古印度对语音研究取得了非凡的成绩，学者们把语音看作是位于语法和实际话语之间的环节，他们细致地描写了梵语语音的发音动作，根据生理原则和物理原则对语音作了分类，区分出元音和辅音 ，塞音和擦音，半元音，长音和短音以及音节等。 语义方面：探讨涉及词和句子意义的本质的许多问题。 阿拉伯 ：阿拉伯的语言研究，是结合宗教文献研究进行的。阿拉伯学者们吸收了古印度语言学和古希腊语言学的经验，建立了阿拉伯
15、语的语法体系。阿拉伯语法的奠基者一般认为是 7 世纪的阿布尔阿斯瓦德（ Abul Asvad），他主要研究伊斯兰教古兰经。阿拉伯语言研究中最著名的是波斯人西巴维希（ Sibawaihi），他曾根据亚里士多德的逻辑学和印度的语法体系写出了第一部有系统的阿拉伯语语法专著书。书大致上确定了从那时到今 天的阿拉伯语法描写和教学的模式。 中国 ：中国语言研究的萌芽，可以上溯到先秦两汉时期。根据研究目的和内容的不同， 其 语言研究大致 体现为三个方面 ：一是关于语言哲学方面的探讨，二是方言研究，三是小学研究。在语言哲学方面的探讨时期， 中国学者也对事物与名称之间关系、语言与思维关系、语言的稳定性与发展进行
16、了探讨。方言研究主要体现为汉代扬雄的汉语方言学的第一部著作方言。小学研究早在秦汉之际已经比较系统。清代是我国传统小学的辉煌时期，音韵、训诂、文字都取得了卓著的成果。 2.比较语文学阶段国内和国外在语言研究中 的异同。 相同：第一， 都 不是从语言的角度为语言而研究语言，大多侧重于对前人留下的文献作考证、诠释和评注，目的是为了帮助人们读懂古典文献。因此，这时的语言研究只是其他学科的附庸，还没有成为一门独立的科学。第二，只局限于某一种语言的研究，而且大多是本族语。第三，只研究书面语，对口语不予重视。第四，研究方法上多失之于零散、静止和片面，缺乏系统的、全面的、发展的观点。 不同： 国内研究内容侧重
17、文字形、音、义的研究；国外侧重语法 研究，并奠定了某一语言的语法体系 ，因此，国外语言研究对后世的影响比较大。 国外语言5 研究往往与宗 教关系密切。 在对语言与外部世界的关系、对语言本身的认识程度上，国内外研究不同。 3.语文学阶段语言研究的主要特点是什么？ 第一，不是从语言的角度为语言而研究语言，大多侧重于对前人留下的文献作考证、诠释和评注，目的是为了帮助人们读懂古典文献。因此，这时的语言研究只是其他学科的附庸，还没有成为一门独立的科学。第二，只局限于某一种语言的研究，而且大多是本族语。第三，只研究书面语，对口语不予重视。第四，研究方法上多失之于零散、静止和片面，缺乏系统的、全面的、发展的
18、观点。 4.历史比较语言学在语言学史 中的重要作用是什么？ 历史比较语言学运用历史比较法研究有亲属关系的语言，从而把语言研究从哲学、逻辑学等学科的附庸地位中解放出来，把语言研究向前推进了一大步。一般认为，从这时起，语言学才开始走上独立的科学的道路。另外，历史比较语言学涉及多种语言，为普通语言学的建立奠定了基础。 5.简述索绪尔语言理论的基本观点，并加以评价。 索绪尔语言学的基本原理是： 区分了语言和言语两个重要概念。认为人的言语活动分为语言和言语两部分，语言学的研究对象是语言。 把语言学分为内部语言学和外部语言学。内部语言学研究语言体系， 外部语言学研究语言同社会、民族、政治、文化等因素的关系
19、。 区分了语言的共时性和历时性，进而，把语言学又分为共时语言学和历时语言学。共时就是静态的，历时就是演化的。 提出语言是一种表示意念的符号系统，认为语言符号能指和所指的联系是任意的。 强调在语言中，各个要素及其构成成分都处于组合关系和聚合关系中。 区别了词语的意义和价值。每个语言单位都具有意义，在语言系统中各个单位有连带关系，其中每个语言单位的价值都是因为与其他单位同时存在的结果。 认为语言是形式而不是实体。 普通语言学教程规定了语言学的研 究对象，明确了语言学的范围，使20 世纪的语言学对语言自身结构的认识有了长足的发展。从索绪尔开始，语言学的研究重心才开始转向共时的分析描写。索绪尔所提出的
20、一系列重要概念，都已成为现代语言学的基本概念。索绪尔的结构主义理论还超越了语言学的界限，影响到哲学、文学等其他学科，在欧洲形成了结构主义思潮，使得语言学真正成为一门领先的科学。 6.结构主义语言学主要分支学派有哪些？其主要观点是什么？ 结构主义语言学形成后，出现了 5 个流派： （ 1）布拉格学派。创始人是马德修斯，代表人物是特鲁别茨科伊、雅克布逊等人。这一学派 发展了索绪尔的语言社会观，重视语言的社会功能，认为语言结构很大程度上取决于社会功能。他们突出的成就是音位学研究。 （ 2）哥本哈根学派。代表人物是布龙达尔和叶尔姆斯列夫。其主要特点是6 把索绪尔的语言符号说发展到极端，认为语言是一种语
21、音和语义构成的符号，因而他们研究的不是语言事实，而是抽象的关系结构。语言学应按照语言成分的组合关系和聚合关系对言语进行分析，以便得出语符这种不变单位。这一学派也被称作语符学派。 （ 3）美国学派。代表人物是布龙菲尔德和萨丕尔。特点是重视实际语言的描写，在描写中注重分布，并在此基础上强调 对语言各单位进行切分、归并、分类与组合。排斥语言的意义，认为阐明语义不是语言学的任务。 （ 4）伦敦学派。代表人物是弗斯和韩礼德。特点是重视语言的社会功能，主张把语言放到社会环境中去研究。这个学派分为两个时期，前一个时期以弗斯为代表，后一个时期以韩礼德为代表。 （ 5）莫斯科学派。代表人物是邵勉。其主要特点是把
22、语言看作一种控制装置，认为这种控制装置能把一种语言信息改造为另一种语言信息，很重视语言的模式化的研究。又称控制学派。 7.概述转换生成语言学的发展过程。 转换生成语言学是由美国语言学家乔姆斯基 (Noam Chomsky)于 20 世纪 50年代创立的，乔姆斯基 1957 年出版句法结构，标志着转换生成语言学的诞生。转换生成语言学从产生到现在，大体上经历了如下五个阶段： 第一阶段古典理论 (Classical Theory)阶段 (1957 1965） 以 1957 年出版的句法结构一书为代表。主要特征是在分析语法时不考虑语义，认为语义同语法分析无关。 第二阶段标准理论 (Standard T
23、heory，简称 ST)阶段（ 1965 1970） 以 1965年出版的句法理论概要一书为代表。乔姆斯基接受了把语义分析纳入生 成语法系统的意见，在基础部分规则中加入语义部分，使深层结构获得语义信息。转换规则只改变句子的结构，不改变它的意义。 第三阶段扩展的标准理论 (Extended Standard Theory，简称 EST)阶段（ 1970 1979） 以 1970 年发表的深层结构、表层结构和语义解释和 1972 年出版的生成语法中的语义研究为代表，其特点是表层结构对语义解释也起一定作用，转换不仅改变句子的结构，有时也改变意义。 第四阶段管辖与约束理论 (简称管约论， Govern
24、ment and Binding Theory，简称 GB)阶段（ 1979 1993） 以 1981 年出版的支配和约束讲演集和 1982年出版的支配和约束理论的某些概念和结果为代表。特点是研究重点从规则系统转到原则系统，原则系统包括题元理论、格理论、约束理论、界限理论、控制理论和支配理论等子系统，其中以支配理论为核心。 第五阶段最简方案 (Minimalist Program)阶段（ 1993 现在） 代表作是极纯短语结构 (1994 年 )、最简方案 (1995 年 )等。 上述五个阶段归并为两大时期： 1957 年到 1979 年是标准理论时期，包括古典理论、标准 理论、扩展的标准理论
25、三个阶段； 20 世纪 80年代初至今是原则与参数理论 (Principles and Parameters Theory)时期，分为管约论和最简方案两个阶段。 8.系统功能语言学的主要理论是什么？ 系统功能语言学包括系统语法（ Systemic Grammar）和功能语法（ Funcional Grammar）两个部分，但这不是两种语法的简单总和，而是一种完7 整的语言理论框架的两个不可分割的方面。系统语法是指将语言看做由若干子系统组成的系统网络（ system network），又称作意 义潜势（ meaning potential），而语言使用者使用语言表达意义，被看作从该系统网络中进行
26、各种有意义的选择的过程。系统语法要研究的是语言这个系统的构成以及内部各个子系统的相互联系。功能语法试图说明语言是社会交往的工具，它基于这样一种假设，即语言需要完成的功能决定了语言的系统和形式。语言系统的形成正是人们在长期交往中为了实现各种不同的语义功能所决定的。同样，当人们在语言系统中进行选择时，也是根据要实现的功能而进行的有动因的活动。 9.中国的语言研究有哪些特点？今后应该如何发展？ 重事实、重材料； 中国的现代语言学研究，是在国外语言学理论的影响下开始的；中国古代的语言研究，缺乏学科意识，传统的音韵学、训诂学、文字学之间的界限也不十分明显，现代中国的语言研究已经有了比较完备和健全的学科体
27、系。 一方面，强调重视事实的传统，注意借鉴国外理论，同时应该强调基于汉语事实的语言理论的建设。另一方面，应加快成熟的步伐，形成中国的语言研究自己的学派。 10.现代语言学的发展特点是什么？谈谈现代语言学的发展趋势。 同传统语言学相比，现代语言学的特点主要表现在以下几个方面： 从研究目的看，人们开始从纯语言的角度研 究语言，对语言系统作静态和动态的描写分析，并探讨其内部的结构规律和外部的社会功能，语言研究不再依附于其他学科，语言学真正成为现代科学体系中一门独立的学科。 从研究对象看，不仅仅局限于本族的书面语，而且也研究现代口语，包括方言土语；不仅仅研究古代语言，也探讨现代语言；不仅仅研究本民族语
28、言，而且在研究具体语言的基础上，探讨各种语言的共同性问题及其发展规律；不仅仅研究自然语言，而且也研究人工语言、计算机程序语言等。 从研究方向看，不再局限于描写语言中某些个别的、零散的问题，或某一方面的问题，而是从个别到一般、 从局部到整体、从具体到抽象、从语言实际到语言理论，把语言作为一个形式系统和意义系统来研究。研究的不同着眼点和不同方法又导致了不同的语言学派、不同语言理论模式的建立，并不断地推动语言学向前发展。 从研究程序看，不再是零散无序的经验主义的研究方式，而是具有了一些跟其他科学尤其是自然科学相同的特点，即先观察事实，再做出假设，然后通过验证，系统地进行研究，并提出一整套理论，逐渐形
29、成了语言学的典型研究程序。这种研究程序从根本上否定了传统语言学对语言规则进行主观硬性规定的做法。 （二）现代语言学的发展趋势 从语言系 统的研究到语言使用的研究。 从侧重形式研究到兼顾语义研究。 从一家独尊到诸说纷纭。 从本体研究到边缘学科的建立。 语言学的重心从结构转向建构。 8 第四节 思考与练习 1.什么是个别语言学？什么是普通语言学？二者的关系如何？ 个别语言学是以一种或几种具体语言为研究对象，又叫具体语言学。例如研究汉语的语言学叫汉语语言学。个别语言学既可以研究某种具体语言，又可以研究有亲属关系的几种语言。例如研究汉语、藏语、壮语等汉藏语的叫汉藏语言学。普通语言学以人类所有语言为研究
30、对象，研究语言共有规律，从而形成语言的 普遍理论，又叫一般语言学。 关系：普通语言学着重研究人类语言的普遍性质、一般结构与规律，探讨语言学的研究方法及语言学的构成与性质等问题。它是对个别语言学研究成果的综合概括，是在各种语言的研究成果基础上建立起来的。个别语言学是普通语言学的基础。只有把个别的语言、语系或语族的研究成果加以综合概括，才能回答普通语言学所提出的问题。对各种不同语言研究得越多，普通语言学的内容就越丰富。另一方面，普通语言学对个别语言学研究成果概括得越多，它的理论就越有普遍意义，越有指导价值。因为普通语言学是语言学的理论部分，它比较注重 研究语言的理论问题，是用理论去指导个别语言的研
31、究的。 2.共时语言学和历时语言学有何区别？ 共时语言学研究的重点是同时存在的语言结构要素及其相互关系，是语言的关系性。历时语言学研究的重点是历时变化着的语言现象，是语言要素从古到今演变的连续性。 3.语言研究可以分为哪些主要类型？为什么说语言研究可有类型之分，但无高低之分？ 主要分为基础研究、应用研究和交叉研究。 这三种研究的划分是相对的 ：第一，这三种研究并不存在一个绝对的界限。例如对语言和社会关系的研究，属于普通语言学问题，但也是社会语言学所关心的内容。一 个研究内容是不同学科共同的研究对象。第二，某些语言学科可能是跨类的，例如专门研究语言运用的语用学，又是语言学和教育学的交叉学科。同时
32、这三种研究，乃至语言学的每一分支学科，都是相辅相成的。例如，应用研究和交叉研究，离不开基础研究的成果，而基础研究也需要借鉴应用研究和交叉研究的成果，从而对语言有更深入、更全面的认识，甚至会形成普通语言学的理论。例如，心理语言学关心儿童语言发展的研究，对于研究人类语言的发生和发展、对于认识人类语言的共性，都有极为重要的价值。所以，语言学的各种研究虽有层次和类型的差别，但无高下之分 。过分地夸大某种研究的重要性而轻视甚至排斥另一种研究，都不利于语言学的健康发展 。 4.你怎样理解应用语言学这一术语？ 语言的应用研究统称为应用语言学，它着重解决现实中与语言有关的各种实际问题，把语言学的基础研究成果转
33、化为社会效益。根据研究范围的不同，应用语言学有狭义和广义之分。狭义应用语言学主要以语言教学问题为研究对象，基本可以看作是语言教学的理论与方法的科学。语言教学包括第一语言教学即本族语的教学和第二语言教学即外族语的教学。第一语言的学习非常重要，因为它9 是学习各门知识的基础和手段，也是进行各种交际 活动的工具。第二语言教学包括本族人学习外族语及教外族人学习本族语。 广义应用语言学 是把语言学的研究成果同有关学科的某些实用研究结合起来，着重解决有关学科及语言学本身所涉及的应用方面的问题。它主要包括语言统计、信息传递、自动控制、情报检索、机器翻译、人机对话、人工智能、自然语言理解、语言文字信息处理等。
34、此外，还涉及到语言规划、语言的使用等问题。 5.举例说明语言学的交叉学科。 语言的交叉研究大体上可以分为三大类： 第一类是研究语言和社会文化的关系的学科。例如研究语言和社会的关系的社会语言学。社会语言学是语 言学和社会学相结合形成的交叉学科。它用社会科学的方法从语言和社会的关系角度研究语言，把语言结构和运用的各方面跟社会环境结合起来研究，着重探讨语言变体和社会变异的对应，涉及语言和方言、语言和交际、语言和民族、语言和政治等一系列问题。 第二类是研究语言与思维认知的关系的学科。例如研究人们掌握语言和使用语言的心理过程的心理语言学。心理语言学是语言学和心理学相结合形成的边缘学科。它运用心理学的方法
35、研究语言，从人的心理活动角度解释语言现象，对言语活动过程进行心理学的描写，着重研究人类大脑的语言机制。 第三类是研究语言 在各个领域的实际应用的学科。例如运用数学思想和数学方法研究语言的数理语言学。数理语言学是语言学和数学相结合形成的交叉学科。主要是运用数学中的一些理论和方法来分析和描写语言结构。目前这方面的研究较多的是应用于人工语言。 第五节 思考与练习 1.谈谈方法论在语言研究中的重要性。 语言学的研究方法，属于语言学中的方法论内容，这是语言学中的一个重要组成部分，语言学作为一门独立的科学，必须有它自己的研究方法。语言，无论是它的组织系统，还是它的具体应用，都是非常复杂的现象。对语言进行研
36、究，只有讲求正确的、科学的方法 ，才能取得成效。 2.简述历史比较法的研究步骤和内容。 （ 1） 确定同源成分 确定同源成分的主要原则是：语义上相同、相近或相关，语音上存在完整的或系统的对应关系。 （ 2） 寻找语音对应规律 两种语言之间是否有亲属关系以及亲属关系的远近，主要看彼此间意义相同或相近的成分的语音是否有对应规律以及对应的严整程度。 （ 3） 建立词族 语言的历史演变，不仅表现在语音上，也会表现在语义上。因此，历史比较研究，既要寻求同源词的语音对应关系，也要考虑到它们之间是否存在语义对应关系。这种对应关系可以有多种形式。 （ 4） 区分同源词 和借词 10 寻找语音对应规律，只能在同
37、源词内进行，这就需要把借词剥离出去。剥离借词的方法，是按照内容来划界，看它是文化词还是基本词。这样的方法是比较笼统的，因为不能简单地认为所有的文化词都是外借的。还有一种方法，就是语义相同或相近，语音上有对应关系的就是同源词，否则就是借词，这是区分同源词和借词的一种有效方法。 （ 5） 构拟原始形式 构拟原始形式的主要方法是比较不同语言对应形式之间差异，从差异中找到音变的线索及其音变顺序，构拟出原始形式。 （ 6） 重建原始共同语 语言历史比较研究的最终目的是构拟原始共同语。不是构拟 零零星星的部分，而是要构拟出整体系统。 3.结构主义语言学重要的研究方法是什么？其主要特征有哪些？ 静态描写法是
38、结构主义语言学的重要研究方法。这种方法的主要特征是记录语言现象、描写语言结构特点，并对语言结构进行分析研究，进一步从理论上做出解释。静态描写法着眼于语言结构的系统性，要求把每一种现象都放到语言系统中去考察。它主要用于描写语言的共时静止状态。 4.你打算怎样学习语言学概论这门课程？ 从掌握丰富的语言材料、学习方法等方面入手。 第二章 语言的本质 第一节 思考与练习 1.简述语言与社会的关系 。 社会是语言产生和发展必备条件，语言依存于社会。 语言作为一种社会现象，只存在于人类社会之中。尽管人先天具备语言能力，但掌握语言需经过后天在社会中的学习。 语言是社会的重要组成部分，社会需要语言。 语言也是
39、维系社会各成员之间联系的纽带。语言是随着交际的需要而产生的交际工具。语言是人类社会存在和发展的不可缺少的条件。社会一旦失去了这个工具，就无法继续存在。 2.怎样理解语言是一种特殊的社会现象？ 语言是一种特殊的社会现象，既不是上层建筑，也不是经济基础。语言和上层建筑是有区别的：经济基础有适合与它的上层建 筑，上层建筑随着经济基础的变化而变化，语言不是这样；上层建筑只为自己的经济基础服务，语言则一视同仁地为各个经济基础、各个阶级服务；上层建筑生命不长久，语言生命长久；上层建筑与生产及人的生产行为没有直接联系，语言与生产及人的生产行为则有直接联系，因为它是人类的交际工具。 3.“ 社会的发展是语言发展的基本条件 。” 怎样理解这句话？ 语言是社会现象，社会性是语言的本质属性。语言的产生和发展是同社会密切地连在一起的，语言是社会的产物。随着社会的发展，语言中随之会出现很多
