1、浅析如何在证券投资课程教学中开展案例教学 ? 【摘要】 要有效地开展证券投资课程的案例教学，任课教师必须优选经典案例，并对选用案例的形式和内容进行深加工，科学、合理地进行案例教学的课堂组织，提高课堂效率，加强课堂管理，维护好课堂纪律，营造生动的课堂氛围，为案例教学创造良好的课堂环境。 【关键词】证券投资课程；案例教学 证券投资的教学效果如何，直接影响着高职财经、经管类专业学生的人才培养质量和就业能力。如何激发学生的学习兴趣，提高教学效果，正是这门课程在教学中的关键问题，而案例教学法的应用能有效地解决这一问题。 证券投资案例教学是一个系统工程，包括案例准备和课堂教学两个阶段。在证券投资学的教学中
2、，要充分发挥案例教学法的优点和作用，首先必须结合教学内容，从收集的案例中精心挑选经典案例，并对选用的教学案例进行深加工，力求文字简洁、内容丰富和形式多样。同时，任课教师还必须科学、合理地进行案例教学的课堂组织，提高授 课效率，并加强课堂管理，营造良好的课堂环境。 一、证券投资教学案例的挑选 教学案例的挑选是证券投资案例教学中的基础性工作，也是案例教学的课前准备阶段。 “ 完整的案例教学法包括课前预习与课堂的苏格拉底式讨论，案例在其中处于支配地位。 ” 高质量的经典案例必须具有代表性，既能激发学生的学习兴趣，又能启发学生进行深入思考，缺少经典案例，这是当前大部分证券投资教材的一个显著缺点。 “
3、在案例教学中，要重视案例库的建设。 ” 任课教师要想收集经典的案例，建立案例库，首先要对教材内容非常熟悉，并理解深刻，才能判断 什么案例具有典型性。其次，任课教师要密切关注证券市场的发展动态，留心最新的相关案例。再次，任课老师要广泛阅读经典投资著作，从中撷取经典案例。再次，任课老师最好积极参与证券市场的投资实践，在股票、债券和基金的投资实践中深化对书本理论的认识，并积累实战案例。作为证券投资课的主讲老师，自身应该是证券市场的参与者，在实践中积累实战案例。最后，任课教师应大量阅读国内、外投资大师和名家的经典著作，同时阅读一些有关国内外证券发展史的著作，从中积累了大量的投资案例。还要密切关注着资本
4、市场的发展动态，并及时收集万福生科财务造 假、酒鬼酒塑化剂、昌九生化被谣传稀土资产注入、 ST 长油退市等具有代表性的案例。此外，在证券投资实践中，教师自己的个股投资经历也是课堂教学案例的来源。通过以上三种途径，教师可以积累非常丰富的投资案例。但是，因为课时有限，并非所有的案例都会用于课程教学之中。 “ 案例的选取要根据具体教学情境适量选取，不可过多过滥，应该精选案例。 ” 在挑选教学案例时，应该遵循以下四个原则。第一，国际投资大师的成名投资案例优先。例如，结合沃伦 ?巴菲特几十年的成功投资经历，教师可以从巴菲特投资案例集一书中挑选巴菲特 1963 年逆市投资美 国运通股票的经典案例，因为这一
5、案例鲜明地体现了巴菲特的投资理念和投资风格。第二，同一投资大师的教学案例一般只选一个，教学案例力求来自于不同投资大师的投资实践，博采众长。例如，在讲授市盈率指标时，教师可以以约翰 ?聂夫的低市盈率风格为案例，全面深入地讲解了市盈率在股票估值时的作用和局限性。在讲授投资的时机选择时，教师可以以约翰 ?邓普顿在 911 恐怖袭击后逆市投资美国航空股为案例，介绍了逆向投资的优势。第三，成功的正面投资案例和失败的反面投资案例兼顾，国外投资案例和国内投资案例并重，提高案例的多样性。第四，投资案例 必须与教学内容紧密相关，有利于学生深化对重要知识点的理解和掌握。 二、证券投资教学案例的加工 在确定拟采用的
6、证券投资教学案例后，接下来的工作就是进行案例的深加工。由于课时所限，证券投资教学案例不能过于拖沓冗长，否则不能突出重点，既耽误时间，又容易让学生产生阅读疲劳。所谓深加工，不是对案例进行断章取义的任意取舍，也不是主观性随意篡改，而是在忠于案例事实的基础上进行内容和形式的加工，使之更好地服务于教学所需。第一，教学案例的内容加工。任课教师在广泛收集和深入阅读了拟采用案例的相关材料后，必须 对案例的内容进行鉴别和取舍，以简明扼要的文字陈述案例的时间、背景和主要事实，文字部分不宜超过 800字。教学案例的内容加工要求任课老师占有的资料丰富、理解深刻，并具有良好的文字概括和表述能力。在案例叙述之后，老师还
7、要结合授课内容，在教学案例中提出两三个针对性的问题，引导学生进行深入思考。问题的设置宜少而精，必须与案例叙述和授课内容密切相关。第二，教学案例的形式加工。要吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性，案例的形式必须多样化，避免千篇一律，产生审美疲劳。首先，老师要对案例的排版精雕细刻，采用合适的字体 、字号和行间距，以不同的字体颜色突出案例中的关键内容，文本编排可以交替采用横向排版和纵向排版。其次，老师可以结合教学案例的内容，插入相关图片，使教学案例达到图文并茂的效果。相比于文字，图片具有较好的视觉效果，更受学生喜爱。再次，如能找到密切相关的音频和视频资料，老师可以在教学案例中设置超链接，链接
8、相关的音频和视频资料，这样可以收到文字、图片、声音、视频相得益彰的效果，充分调动学生的视觉和听觉感官。例如，在采用中国石油作为教学案例时，教师可以用 800 字左右的文字简要叙述案例内容，并提出一个问题（为什么同一家公 司，巴菲特在 H 股大赚数十亿美元，而 A 股民亏损惨重）。同时，教师可以在案例中插入相关图片，并链接我站在中石油 48 元之巅的音频（配乐诗朗诵）和视频（改编的网络歌曲）。 参考文献： 白云 .案例教学法在药理学教学中的应用 J.黑龙江高教研究， 2014（ 2）：171174 杜鹃 .在案例教学法中要重视案例库的建设 J.上海财经学院学报，2005（ 3）： 6163 作者简介： 彭礼（ 1983.11-），男，湖南长沙人，管理学硕士，经济学讲师，湖南外贸职业学院，主要从事经 济学、投资理财学及高教管理研究。
