1、 1 关于 本科 教学 国际合作 实践 左宗义 广东工业大学 机电学院图学与数字媒体工程系 摘 要 介绍广东工业大学图学与数字媒体专业十年来坚持不懈在基础课教学中 ， 执行国际合作教学的实践。 开创 并 广泛推广 本科基础教学 的国际合作 ，吸收国际本科专业教学的经验，邀请国外著名教授主讲课程和指导学生实验，创建与国际接轨的教学方式 。 关键字： 工程制图 课程 教学 ， 数字媒体专业 ，双语教学，国际合作 1 问题的提出 在一个全球化的 今天 ，和平和发展 ，文明和进步 是一代人的共同愿望，科技的 成果 在全球范围迅速 推广 ，信息的传播更是在 分分秒秒之间。国家要发展， 就必须 向世界开放
2、。不可能想象有一天我们关上国门，重新过 闭关自守的 原始 生活。在任何一个发展了的国家，每 一间大学中，都有许多不同国家的教授和研究人员在共同教学与科研， 有 许多 不同国家的学生在一起学习，交流。这样有利 于 学术的进步，科技和文化的传播 ，有利于 多元 文化的 共存与 相互理解， 因而 有利于世界的和平和发展。目前在先进的国家，大学中有多少外国学生和教授 ， 是评定学校好坏的一个重要因素。要实现国际化办学，国际交流的语言就必不可少。就是法国，德国，瑞典等非英语国家，在小学，中学教育中，英语学习 也 占 很重要的地位， 在 年轻人中，会说英语的人十分普遍。 但是，我国的高等院校，除了英语课教
3、学之外，其他课程很少用英语教学，双语教学也举步艰难变成了英语字幕，中文教学。 作 为 13 亿人口 ， 急切进入全球主流社会的大国， 一个正充当世界 工 厂 ，为全世界生产生活用品，却渴望冲刺高端产品，输出信息文化产品的大国，却没有一间大学用英文教学，大量引进国外教授主讲，采用国际一流大学的教学标准，教学大纲和教材 。试想这样的状况，又如何能实现与世界接轨。在日本，韩国，香港，台湾，新加坡等国家或地区，都有 这样的学校，但是中国大陆没有。 能不能在本科教学中执行 国际交流与合作 ， 采用外国的教学模式， 实现用 英语教学， 是我们近年探索的一个问题 。 作为像广东工业大学这样的地方院校，生源大
4、部分来自本省， 引进外国教授讲授基础课能不能成功， 是对我们的一个大的考验 。 2 具体的做法 2.1 国际合作要有自己的实力 作者从 1994 年到东京出席第 8 届国际几何与图学学术会议并参观东京大学与东京女子大学后，就开始广泛与国际图学教育界的同行联系，交流在本科教学方面的方法与手段 ， 分析判断优劣，对比自己的长短处 ，改进与策划，寻求一种最佳的国际合作方案。在图学教 育 的 发 展 方面，日本比较着重想象能力的培养和测试是否达到这种能力的培养，东 、 中欧国家比较着重基础理论的教学和严谨的学科规范，西欧与美国等比较注重创新和老学科与最新科技的融合， 不同的学校也有不同的特点。 我们的
5、优势在于多年来，采用计算机多媒体技术， 开发数字媒体课程， 辅助基础课程的教学，开发教学软件， 改进教学手段，生动教学内容，缩短教学的过程 ， 参加国际学术活动， 在国际学会中担任要职。由于这 种 创新 和成果 ，在国际同行中得到赞许和认同 ，建立本科国际合作的先决条件。因为我们合作的大学，都是该国重要的大学，有着很 强的基础和很大的声誉，交换的教师是在职的骨干教师，他们也会选择值得合作的单位和个人。 2 2.2 开展双语教学，创建国际教学环境 为了 创建国际教学环境 , 从上世纪末开始 , 我们就不断访问境外大学对口单位并邀请他们访问我校并进行短期课程讲授。 例如： 1999 年访问波兰 G
6、dansk 工业大学，建立在多媒体计算机辅助工程制图方面的合作。 2000 年波兰 Gdansk 工业大学的教师 Maria Hallen 与 Kasia 来我校短期讲课，为本科学生讲授画法几何和介绍波兰本科工程制图教学情况 （图 1， 2） 。这些 都是 初 步合作 的 尝试。 从 2002 年起，连续 每年都 在部分专业（如机自，计算机、信息工程、国贸等）开展了工程制图双语教学， 参照原版英文教材编写了双语教材； 在实践中积累了双语教学经验，提高了师生的英语专业学习能力，收到了较好的教学效果。 图 1999 年访问波兰 Gdansk 工业大学 图 2 2000 年 Gdansk 工业大学教
7、师在我校讲课 2.3 国际合作教学的展开 2003 年起每一年都邀请外籍教师来我系用英语讲授工程制图和有关课程，目前已有五位外籍教授来我系讲授过长期或短期课程。例如 2003 年邀请了波兰 Cracow 工业大学博士 副 教授 Renata GORSKA来我系对学生讲授工程制图和三维可视化 的全部课程 取得了很好的效果 (图 3，图 )。 图 波兰 Cracow 工业大学 Renada 教授讲课 图 4 Renada 教授在进行课堂辅导 2005 年华沙工业大学机械与航空工程系 Witold 教授对我校机自等三个专业的学生讲授机械制图一学期，深受学生的欢迎（图 5，图 6）。 3 图 5 Wi
8、told 的生动讲课 图 6 Witold 与学生在一起 2.4 深入开展的数字媒体专业国际合作教学模式 从 2004 年起，数字媒体专业招收了第一届新生。这个专业在国际上也是一个新起的专业，从课程的设置到教学大纲， 从实验 室 建设到实验方法等都借鉴国外大学的经验并加入自己的特色，走出一条国际化办学的模式，实现 了 交换学生，交换教师， 交换研究生等。 德国 不来梅 大学是德国最好的 10 间大学之一的名校， 从 1998 年起开办数字媒体专业，比我们早办 6年，从 2002 年起开办数字媒体硕士点。这个方向的负责人 Juergen Friedrich 博士，教授，是一位学识渊博，热心工作，
9、对我国友好的学者。 2003 年作者顺道访问不来梅大学 初步建立起合作的构架（图 7,8）。 图 7 2003 年访问 来梅大学现代教育中心 图 8 2004 年访问来梅大学虚拟课室研究组 2004 年 3-4 月月和 2005 年 3-4 月德国不来梅大学数字媒体教授 Friedrich 赴我校开展了为期三个月的学术交流，授课，报告等活动，与我系合作进行 E-Learning 方面的研究。目前， Friedrich 教授已被聘为广东工业大学客座 教授，每年来我系讲学 1-2 个月。 迄今为止，他已经在我校为 5 个大班 500 多人讲授了“数字媒体基础”，“可用性工程”等课程。并开展了对于本
10、室教师的培训，对全校范围学生的讲座等 (图 9)。 图 9 Juergen 在广工讲课 4 2004-2005 我校研究生张艳喜同学作为交换学生赴德国 不来梅大学 学习数字媒体一学期 （图 10） 。 图 10 交换研究生张艳喜在德国不来梅 图 11 四个交换本科生在德国不来 梅 2005-2006 作为交换学生，我校数字媒体本科三年级学生蔡勇藤，易品章，吴林， 梁劼颖 等到 不来梅大学 学习一学期（图 11）。 2005 年 10 月 -2006 年 2 月，图学与数字媒体工程系教师唐超兰赴不来梅大学学习一学期 （图 12） 。 图 12 交换教师唐超兰在德国不来梅 图 13 陈新副校长与不
11、来梅大学校长签定合作协议 2005 年夏天，广东工业大学副校长陈新与不来梅大学校长签定双边合作协议 （图 13） 2005.9 月 -2006.3 月年 德国不来梅大学 本科学生 Norman 来我校学习数字媒体一学期（图 14）。 图 14 德国交换学生 Norman 与广工数字媒体本科生交流 5 3 收获和体会 3.1 促进教学改革，教学方法与内容与国际接轨 在这十年的交流合作中，我们学到了许多新的理念和方法： （ 1） 理论与实践的结合 （ 2） 项目学习方式 （ 图 15） （ 3） 交换教材和其他教学资源（教案， ppt 文件，网站等） （ 4） 团队学习 （ 图 16） 图 15
12、项目学习方式 图 16 团 队学习 （ 5） 演讲与成果评比 （图 17） 图 17 学生的演讲 与颁奖 （ 6） 学生间的思想文化交流 （ 7） 加强 国外 教授和 学生 对中国的了解 3.2 创新教学与国际接轨，教学促进科研进步 教学的国际合作与交流促进了 科技合作， 科研成果在国外大学产生影响，外国大学通过两国签 订 的国际合作 协议， 点名与我 们 合作 。 (1). 两次获得科技部的中国 -波兰（ Gdansk 工业大学）国际合作立项。 计算机绘图在工程图学中的应用研究（ 1999-2002） （主持：左宗义） ； 虚拟真实技术在工程图学中的应用研究（ 2002-2004） （主持：
13、左 宗义） ； 开创了我国工程图学界与国外大学合作的先例。 中国驻波兰大使馆科技参赞马秋杨说：在中波合作项目中，你们的项目是波兰特指的，在多年的立项中，中国帮助波兰的项目还是第一项。马秋杨先生说，这个项目值得向科技部和外交部特别汇报。 与波兰 Gdansk 工业大学的合作 （ 从 1999 年 -2004 年）： 6 * 移植我们开发的教学软件为波兰文版 * 作学术报告及介绍我国高等教育发展和现代教学方法应用。 * 了解波兰高等教育的情况和科学研究的情况。 * 邀请 Gdansk 工业大学教师访问中国与讲课。 * 移植 Gdansk 工业大学的画法几何课件。 3.2. 在教学与科研方面与国外许
14、多大学建立了良好的长期合作关系。 除与波兰的格但斯克工业大学长期合作外，还和 Cracow 工业大学、华沙工业大学等建立了合作关系 ，并在德国，奥地利的几间大学访问报告，交流访问， 宣传我校的教学和科研的成果 （图 18） 。 与克拉克夫工业大学校长介绍广东工业大学 向克拉克夫工业大学图学教研室的老师报告 在 Gdansk 工业大学作演讲 在 Bremen 与学生座谈 在得累斯登工业大 学图学与数学学院作报告 参观维也纳工业大学图学科学学院 图 18 在外国交流与学术活动 3.3 . 主持国际图学会议 , 进入国际学术主流。 主持举办了第十一届国际几何与图学学术会议 (2004 年 8 月 1
15、-5 日 ), 14 个国家的 130 名（国外代表 7 90 名）代表参加了会议 （图 19） 。 扩大了我校在工程图学教育和科研方面的国内外影响。推动了工程图学的国际交流与合作 。 图 19 主持 第十一届国际几何与图学学术会议 并作大会学术演讲 3.4 深化教学改革，促 进课程建设，提高整体师资水平 本科教学的国际合作 促进了课程建设和教师队伍的建设； 全部年轻教师都参加教学科研工作和各种学术活动；积极次参加国内外各种学术会议，在全国图学界影响较大；英语口交流语能力方面在全国图学教研室中处于领先的地位。形成团结、稳固的科研团队。 以下两个创新点： （ 1） 我系已经有 4 位教师通过了双
16、语教学资格考试，许多老师参加了外国教师的教学活动，参加编写双语教材和英文网站建设，以促进更多的国外学校了解我们 ， 数字媒体专业的学生的英语听说能力也居全校之首。由于他们更多地接触外界， 他们的思想更为 活跃，理想也更为远大 。 （ 2） 在 工程制图 这样的基础课程中执行 教学的 国际合作，引入外国教材，外籍教师， 国外先进的方法，合作进行 E-教学科研，交换学生与教师，实现与国际接轨，建立了长期稳定的国际合作机制 （图 20）。 图 20 不来梅大学教授 Juergen Freidrich, 两名德国学生 ，左宗义教授，黄宪明讲师 与数字媒体学生在广工校门合影 8 4 成果的评价 在国际图
17、学界有很大影响。 2004 年国际几何与图学学会全体会员投票推选左宗义为国际学会副主席。国际合作受到科技部和外交部的表扬和大力 支持。许多国外大学要求与我们合作。 在国际舞台上为中国争得荣誉。在 2004 年 8 月我们主持的国际几何与图学会议上，美国，加拿大，波兰，德国，日本等的代表说，你们改变了我们对中国和中国人的看法，中国人强劲 ， 中国必将成为世界上最强大的国家，图学的发展希望寄托于中国。 参考文献： 1、几何与图学的现状与发展 第八届工程计算机图学与画法几何国际会议介绍， 左宗义，冯开平 ，工程图学学报， No.1,2000 2、 画法几何 工程通用的语言 ， 国际友谊的 桥梁， 左
18、宗义， 冯开平 ， 工程图学学报， No.3,2001 3、 一 个基于 Web 的立体表达方法虚拟现实系统，冯开平，左宗义，工程图学学报， No.4,2000 4、第十届 “几何与图学 ”国际会议介绍，左宗义，工程图学学报， No.3,2003 5、 Engineering Drawing Education Reform and Digital Technology, Zuo Zongyi,Feng Kaiping,Chen Bing,CADDM VOL. 12 No.1， 2002 6、 Two-Dimension Animation Techniques in Web Coursewa
19、re, Zuo Zongyi,Feng Kaiping,CADDM VOL. 2 No.2， 2002 7、 Engineering Graphics Development in China， Zongyi Zuo, Kaiping Feng and Yuming DING，Proceedings of The 11th International Conference on Geometry and Graphics， 2004 8、 Vrml Applied Research 0n Engineering Graphics Education， FENG Kaiping， ZUO Zongyi, TANG Xilong, Proceedings of The 11th International Conference on Geometry and Graphics， 2004
