1、 3-6岁儿童学习与发展指南概述一、指南制定的背景背景1：建设社会主义和谐社会的需要 幼儿教育的质量关系着数千万幼儿的发展，寄托着数千万家庭对美好生活的期盼。 提高幼儿教育质量是建设社会主义和谐社会的重大民生工程。 科学保教，提高质量。这是促进学前教育公平的根本保证。刘延东在全国学前教育工作电视电话会议上的讲话（2010年12月1日） 实现国家中长期教育改革和发展规划纲要的战略目标（2010.7）* 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。* 树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展。实施教师教育课程标准2011* 提高教师专业素质，重视理解幼儿的知识与能力，教育幼儿的知识与能力。背景
2、2：我国教育发展的需要 我国幼儿教育改革和发展的需要进一步落实儿童权利公约进一步贯彻国务院关于当前发展学前教育的若干意见（2010）* 保障适 童接受龄儿 基本的、有质量的 前 育学 教。* 加强幼 量 控，建立幼教质 监 儿园保教质量评估监管体系。进一步深入贯彻幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲 （ ）* 促 每 幼进 个 儿 平 的发展。* 促 每 幼进 个 儿 有 的发展。实 幼儿园教师专业 引导家庭、社会的幼教价值观和方法社会树立 的儿童观、教育观和质量观， 导家 教育观 ， 重儿童的 和 知规 ， 童生活的 ，幼儿园展科学保教，currency1“ 、fi儿童fl心 的观 和 。刘延东
3、在全国学前教育工作电视电话会议上的讲话背景3： 联合国儿童基金会“ ”项目的契机 研制早期学习与发展标准最初始于美、英、德、法等西方发达国家。近年来，儿基会支持许多发展中国家为确保学前教育质量、提升幼儿的入学准备水平而研制类似文件。 ”国儿童基会 2002 ， 的发展 国家，发一 期儿童的学与发展 的 。 的是 保 儿童权利 发， 的儿童学与发展 ，以 对幼儿 知、会进 ，以促进家庭、幼儿园有关 对幼儿学和发展期的 识，为 有儿童好入学 ， 科学、有 提高期教育质量， 教育平 。 与 的国家 国 内20 ， 国家 大 例。 美国哥伦 大学凯根（K ）和耶鲁大学教授卜瑞图（B ）教授为各国提供指导。借助 全 目的 ，教育 基 2006年 ，与儿基会 作， 我国幼儿发展与教育方 的 家， 始 研制 家长和教师为主要 的3-6 儿 学习与发展 二、指南的制定过程准备与 （05年7月-06年3月）与（06年4月-06年11月）currency1的“fifl（06年12月- 07年3月）currency1的年龄fifl（07年4月- 08年10月）的 (08年 11月 -09年3月） 与 （09年4 月12年6月）进”改进”改
