1、 1 5.4 能量之源 光与光合作用 光合作用的探究历程和基本过程 【学习目标】 : 知识目标 :1、描述光合作用的认识过程 2、 描述光反应暗反应过程的物质变化和能量转化 。 能力目标 : 尝试进行实验设计 ,学会控制自变量 ,设置对照组 情感态度与价值观 :通过光合作用的探究历程，体验前人设计实验的技能和思维方式，体验科学发展是开拓 -继承 -修正 -完善的过程 【 学习 过程】 一、光合作用的探究历程 【资料 1】 亚里士多德认为 “植物的根是一张嘴，植物生活和生长所需的一切物质，都是通过根 吸收了土壤汁得到的。” 【资料 2】 1642 年 ， 比利时 医生 海尔蒙特 的 柳 树实验：
2、 结论 ： 海尔蒙特实验说明： 植物生长所需要的养料来自 。 【资料 3】 1771 英国科学家普利斯特利 的 “ 植物 蜡烛（小白鼠） ” 实验 结论： 植物能 空气。 【 资料 4】 普利斯特利的实验过程 有时不成功 ， 英格豪斯 做了 500 多次，发现在黑暗条件下实验失败，而在光照下实验才能够成功 。 证明 ： 绿叶只有在 下才能更新空气 。 A 组 B 组 C 组 D 组 B 组A 组2 直到 1785 年，人们 发现了空气的成分，才知道 空气成分的更新， 植物光合作用中吸收的是 ，放出的是 _ _。 光能到哪去了 ？ 1845 年，德国科学家梅耶根据能量守恒定律提出，植物把光能变成
3、 _ _储存起来。 （ 四） 能量储存在什么物质中 ？ 【资料 5】 1864 年 ， 德国生物学家萨克斯的实验 【探究活动 1】（ 1） 为什么 要把绿叶放在暗处几小时 ？ （ 2）让叶片一半遮光，一般曝光的目的是什么 ？ （ 3）叶片用酒精处理的目的是什么？ （ 4） 这个实验 可以得出什么结论 ？ 结论： 植物的光合作用可以产生 。 【 小结 】 1、光合作用的反应式： 2、光合作用的概念： 绿色植物通过 ,利用 ，把 和 转变成贮存能量的 ，并且释放 的过程。 （六） O2 是怎样产生的？ 【 资料 6】探究产物 O2中的氧原子来自于 H2O 还是 CO2，还是二者皆有？ 3 【结论】
4、证明产物 O2 中的氧原子来自于 。 【资料 7】 美国科学家卡尔文， 用 14C 标 记 14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了 CO2 中的 C 的去向，称为卡尔文循环。 （ 1）光照时间为几分之一秒时， 90%的放射性出现 在一种三碳化合物（ C3）中。 （ 2）光照 5秒后，检测到了含有放射性的六碳糖。 结论：光合作用中 CO2 的去向为 二、光合作用的基本过程 光合作用根据是否需要光能，可以概括地分为 和 两个阶段。 【 探究 】 光反应的场所和产物 将叶绿体破坏后离心，得到类囊体悬浮液、叶绿体基质，分别加入以下试管中。 1、 2置于光下， 3、 4 置于黑暗中。 （ 1） 只有
5、1号有气泡产生，收集后可使点燃的卫生香复燃。 结论： （ 2） 向 4 只试管加入氧化剂 2,6 二氯酚靛酚 (蓝色染料，会被 H还原成无色 )，发现 1号褪色。 结论： （ 3） 1954 年美国科学家阿农等在给叶绿体 照光时发现 :当供给磷酸、 ADP 时，会有 ATP 产生。同样方法处 理四只试管，只有 1 号有 ATP产生。 结论： 【小结】 光合作用的总过程。 4 【小结】从反应场所、条件、物质转化、能量转化、联系等方面列表比较 光反应和暗反应阶段过程。 阶段 光反应 暗反应 场所 条件 物质变化 能量变化 联系 【当堂达标】 1、 下图是光 合作用过程图解，请分析后回答下列问题：
6、图中 A 是 _,B 是 _,它来自于 _的分解。 图中 C 是 _，它被传递到叶绿体的 _部位，用于 _ 。 图中 D 是 _，在叶绿体中合成 D 所需的能量来自 _ 图中 G_,F 是 _,J 是 _ 图中的 H 表示 _， H 为 I 提供 _ 2、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶 段，下列说法正确的是（ ） A. 叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应 B. 叶绿体的类囊体膜上进行暗反应 C. 叶绿体基质中进行暗反应 D. 叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 3、 光合作用的过程中，能量的转变过程是（ ） A. 光能 ADP 中活跃的化学能稳定的化学能 B. 光能叶绿体中活跃的化学能稳定的化学能 C. 光能 ATP 中活跃的化学能有机物中稳定的化学能 D. 光能稳定的化学能活跃的化学能 4、暗反应中 C3 被还原的条件是（ ） A ATP、酶、 H B ATP、氧气、 H C水、 ADP D CO2、
