1、中小学信息技术学科教案课题 喜欢光明朝前走 课型 新授 课时 1教学目标1、掌握“ 亮度检测”模块中的“偏差” 方式2、学习“ 亮度检测”的判断重点难点重点:掌握“亮度 检测” 模块 中的“偏差”方式难点:学习“亮度 检测” 的判断教学策略任务驱动,合作学习,在操作中发现问题解决问题教学媒体 计算机 课前准备 课前预习 查找机器人相关资料师 生 活 动 生活化素材及其应用 设计意图教学环节同学们:你听过夸父追日的故事吗?其实呀,我们的“智能宝宝”也能像夸父一样追日,不信就来跟我做一做。一、朝光明走想一想:机器人怎样才能朝亮处走呢?机器人有两个光敏检测器(即亮度检测器),左右各 1 个。这样机器
2、人就能检测到它左前方和右前方的光强。利用亮度检测模块中的 “偏差”,就可以测得哪个方向亮,然后让我们的机器人朝亮处走就行了。做一做:让智能宝宝朝亮处走激发学生学习兴趣,引导新课程。做一做:让智能宝宝朝亮处走1“启动电机模块”, 让机器人宝宝走起来。使用“ 显示模块”来显示光敏检测器检测到的亮度的值。2将“亮度检测”连接到程序下方。其中“方式”选择“偏差”,条件一中的“亮度变量一 ”)当“亮度变量一 ”0。二、 “亮度检测”的判断想一想:(填写“”)当“亮度变量一 ”0 时,应该是左边的亮度_右边的亮度。师根据学生操作情况进行辅导、讲解生练习完成课本上的练习,增强记忆。自己动手试试。各抒己见,小组讨论,学习成果。6当“亮度检测”判断成立时,即“亮度变量一”0 时,机器人就右转并前进。看看吧,这就机器人宝宝朝亮处走的完整程序。下面我们就到仿真环境中去试一试吧!7单击“ 光源”,添加蜡 烛。8放入“ 智能宝宝”, 进行试验。师总结:评一评:我的试验做成功了吗?我对同学说(我发现的窍门或感受)你学会让机器人宝宝朝亮处走了吗?学生展开丰富想象力,回答;完成课本练习。试着做一下培养学生及及动脑思考的习惯。培养动手操作能力。板书设计喜欢光明朝前走亮度检测课后反思生活化素材使用效果