1、 常州市新北区新桥镇中心幼儿园（新龙园区）教学设计方案课题 大班音乐：颠倒歌 设计者 陈蕾班级 大一班 修改者 执教者 陈蕾 日期 2017.12教材与幼儿发展分析教材分析：颠倒歌是一首深受儿童喜爱的歌曲，歌词将自然现象都颠倒过来，生动、有趣，内容宜于用动作表现。歌曲较多运用了八分音符，显得活泼、欢快，最后一句旋律的下行，形象地表现了小朋友感到滑稽、哈哈大笑的模样，比较适合大班幼儿教学。幼儿发展分析：大班幼儿在歌唱的技能和水平上有了较显著地提高。随着语言的发展，他们能记住更长、更复杂的歌词；歌唱的表现意识得到了更进一步加强，表现在歌唱的声音表情更趋丰富，并能尽力把不同的情绪情感体验通过音色、节
2、奏、速度、力度上的对比变化生动细致地表达出来。教学目标 1.在游戏中学唱歌曲，唱准歌曲中的切分音和休止符，并尝试创编歌曲。2.感受并表现歌曲幽默风趣的特点。重点难点重点：能理解歌词的含义，并积极主动的进行创编难点：在演唱的同时能用身体动作表现歌曲。活动准备 1颠倒王国 ppt，音响，钢琴。2歌词图谱。教学过程活动版块 活动内容与呈现方式 设计意图一、情境导入，引出主题，激发兴趣。二.在游戏中学唱歌曲，唱准歌曲中的切分音和休止符。导语：孩子们，你们喜欢探险吗？今天跟老师一起去探险吧！1.出示“颠倒世界”PPT，猜想颠倒王国内容。提问：什么叫颠倒？颠倒王国会有什么奇怪的现象？2.幼儿看图讲述内容，
3、教师总结。提问：你们看到了哪些颠倒的事情？教师有节奏的用歌词总结：妈妈头顶戴着一只高跟鞋，爸爸他 穿着裙子打毛衣，奶奶滑滑梯，宝宝去上班。小结：原来事情全颠倒，哈哈，你说多可笑。过渡语（滑稽小人）：刚才我们是看到的颠倒王国 ，其实颠倒王国还有一首歌，颠倒王国的国王说了，要想去颠倒王国，就必须唱着这首歌儿去呢，我们一起来听听是什么歌儿！（一）听颠倒王国第一段音乐，闯第一关。1.听第一段歌曲，有节奏说歌词内容。提问：你听到了什么有趣的事情？你能用歌曲里的话来说一说吗？2. 集体演唱第一段，进行闯关。注意图片之间的顺序关系，妈妈和爸爸一起，奶奶和宝宝一起，有目的的讲述。通过听觉理解歌词内容。教师边用歌词三、完整演唱。四、结束部分。导语：只有唱对了这段歌儿，才能进入到颠倒世界的第一层哦，我们一起来试试看！3. 利用动作唱准歌曲中的休止符。（二）通过图谱，自主学习第二段内容，闯第二关。1出示第二段图谱，幼儿两两合作尝试学习歌词。要求：还有哪些颠倒事情？能试着像第一段那样说一说吗？2. 学唱第二段。1. 出示歌曲名，跟着钢琴演唱 1-2 遍。2. 发现演唱中的问题，集体改进。3. 感受并表现歌曲的幽默风趣。1.出示之前 PPT，引起幼儿继续创编的兴趣。结束语：让我们用颠倒世界的有趣事情，一起唱到颠倒歌里去。内容有节奏的讲述边出示图卡。幼儿两两合作讲述内容，教师参与提示。感受歌曲的强弱变化。
