1、1富饶的西沙群岛教学设计设计意图：富饶的西沙群岛这篇课文围绕“富饶”这一题眼，以一个中心句提纲挈领，按游览地点分别描述了海水、海底、海滩、海岛的秀美景色。因大部分同学可能没有去过西沙群岛，学生很少有海边生活的经历，故在教学中，将借助多媒体直观展示课文描绘的美丽景象，采用整体感悟、直切亮点、创设情境、积累运用语言、朗读感悟、拓展视野和思路等方法展开教与学。第二课时教学目标：1、通过多种形式朗读，提高自学能力、表达能力。2、通过整体感悟，初步了解掌握总分总的写作方法。3、通过多媒体展示和结合课文内容，品词析句，充分感受祖国西沙群岛的富饶和热带风情，提高审美情趣，受到热爱祖国大好山河的情感熏陶。教学
2、重难点：1、 培养学生的自学能力、表达能力，了解掌握本文的写作方法2、 通过各种朗读，品词析句，充分感受祖国西沙群岛的富饶和热爱风情，提高审美情趣，受到热爱祖国大好河山的情感熏陶。教学准备：师：班班通，课件。生：熟读课文教学流程：一、整体回顾21、上节课我们游览了美丽的西沙群岛，通过学习西沙群岛给你留下了怎样的印象？让我们通过短片再次感受一下美丽的西沙群岛。二、以读促悟，品词析句，感受西沙群岛的美丽1.学习第四自然段当我们潜入海底时，除了有美丽的珊瑚，威武的龙虾，还会看见什么？（鱼）我们一起来读一读写鱼的部分。（1）通过朗读，你感觉西沙群岛的鱼有什么特点?（多，鱼的什么多？学生概括出鱼的数量多
3、、种类多。）(2)我们一起来看看西沙群岛的鱼通过视频我们发现西沙群岛的鱼各式各样，非常的多。你能用平时积累的词语来形容鱼多么？（成群结队，数不清，各式各样，不计其数，千姿百态）西沙群岛的鱼真多啊！让我们通过朗读再次感受西沙群岛鱼的多。（4）练习说话（出示课件：课文原文去掉“有的，有的以后的句子”）师：聪明的眼睛看看，少了什么？能不能少？请你加上“有的有的”读一读，你能用这种方式说一句话吗？指名说一说，请同学互评。师相机指导。师总结：说的多好呀！学习的时候就应该这样，边读书边思考，相信下面的内容你们能学习的更好！老师的问题来了，请接招！第四自然段围绕哪句话进行描写？（第一句）围绕着鱼，接下来几个
4、有的有的进行具体的描写。最后进行总结。按照什么结构进行描写？3（点清本段是总分总结构，你们喜欢西沙群岛的鱼吗？读出你对鱼的热爱！再读课文。）2、学习第五自然段西沙群岛的宝贝真不少！咱们接下来看看沙滩上会有什么呢？老师看见两样东西，想和你们一起分享。（1）课文中哪里写到了贝壳与海龟？老师来读一读。（2）听了老师的朗读，贝壳与海龟给你留下了怎样的印象？（贝壳美丽，千奇百怪；海龟庞大）这样的贝壳和海龟你想不想要？赶紧读一读！（3）齐读本段。（4）通过朗读，你们有没有发现本段有中心句吗？有总结句子么？你可以为本段加一句总起句或总结句吗？3、学习第六自然段看完了沙滩的美景，咱们在沙滩上闭上眼休息一会。（
5、1） 多媒体引入鸟声。原来西沙群岛还有鸟。请同学们翻开课本，按照前面的抓住事物特点，抓住重点句子的方法自主学习本段，在旁边写上批注。（你想提的问题或在本段中你学到的哪些知识点或你的想法）提出的问题学生答。三、总结、升华西沙群岛有有有，你觉得西沙群岛怎么样？（引导学生概括总结出：富饶）风景优美、物产丰富的西沙群岛在我们的努力建设下，会更加美丽更加富饶。你还知道祖国哪些美丽或者富饶的地方吗？请你用上平时积累的词句说一说。四、拓展练习4在阅读一篇文章时，我们要学会看，听，读，思，写。请你用总分总的写作方法写一段话。五、作业:展示，评价，完善片段练习。六、板书设计：富饶的西沙群岛风景优美 西沙群岛 富饶物产丰富
