1、我心中的太阳教学设计年级：一年级 课时：1执教人：洪湖小学 涂婧教学目标：知识与技能：了解鱼的不同造型，掌握表现鱼的大小以及构图方法；培养学生分析鱼的外形和颜色，学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼；感受多视点的细节观察与表现。过程与方法：在欣赏有关各种各样的鱼的图片中展开想象。在“比较”中认识不同艺术风格表现的“鱼” 。在学生作品欣赏中激发想象与表现兴趣。情感、态度、价值观：1、讲一讲关于“鱼”的故事；2.了解有关海洋的生态环境问题，激发学生热爱和保护生态环境的意识。重点：以大小鱼的造型与画面构成游戏，激发学生体验造型活动的乐趣。难点：画面的大小鱼如何布局才美观。一、 引入新课1、谜语导入
2、：师：“今天在上课之前，老师要和同学们一起来做一个猜谜小游戏，看看谁猜得又快又准。 ”出示谜题从不离水，摇头摆尾鳞光闪闪，满身珠翠 谜底：（鱼）师：“这是一条什么鱼呢？（小丑鱼）那让我们跟着这条小丑鱼一起去认识一下它的朋友们吧”出示各种各样的鱼的图片给学生们心赏和观察师：“这些鱼漂亮吗？同学们有没有发现，刚才老师给你们看的这些鱼，它们有的大一点有的小一点呢？今天我们要学习的内容就是大鱼和小鱼”2、板书课题大鱼和小鱼二、 讲授新课 1、 看一看：（1）有三条美丽的“大鱼”来到我们的海洋世界要比一比大小，同学们来看一看，究竟谁是最大的那一条鱼呢？（引出在画面中如何运用对比的手法去表现“大鱼”和“小
3、鱼”让学生们有大和小的概念意识）2、 想一想：跟着“小丑鱼“来认识”它的朋友同时帮助小丑鱼来解决它的一些疑问。（1） 鱼都是有哪些部分组成的呢？（2） 鱼都有哪些形状外形？（3） 它们还有很多漂亮的花纹在身上，你们都发现了吗？都什么样的花纹呢？3、 作业布置：引导学生用大小的构图形式设计一个“大鱼和小鱼”的形象。想一想还有其他的形状和制作材料吗？4、 要求：能用大与小的概念画出鱼的形状能用色彩和线条画出装饰鱼形和鱼纹鱼的形态和动态与众不同画面构图丰富生动三、 展示与评价：1、 学生作品赏析2、 评价：采用学生点评、自评和教师点评结合。点评要点：主体物的形象3、 +、构图、色彩、线条的变化。四、 课堂小结：通过对这堂课的学习，让我们让我们了解了海洋世界里有很多很多特别漂亮的大鱼和小鱼；海洋是我们共同的家园，让我们一起来保护海洋世界里面的大鱼和小鱼，保护美丽的大自然，让它们变得更美丽吧！五、课后延伸请同学们尝试着在课后运用一些不同的材料和工具去表现“大鱼和小鱼”仔细观察表现出来的作品效果。
