1、模板的创建和使用教案一、 教学设计(一) 项目要求“校园驿站”是“菁菁校园”网站中的一个项目，客户要求该项目要有四个页面，分别是首页（index.html） 、课表页（ yzkb.html） 、班级页（ yzbj.html） 、小憩页（yzxq.html） ，而且为了网站具有统一风格，方便日后的更新和维护，客户还要求该项目是个应用模板技术的网站。(二) 教学目标知识目标：1. 掌握模板的作用2. 掌握模板的创建和使用方法技能目标1. 能用模板制作风格统一的网站2. 能使用模板提高网页制作效率3. 能用模板维护更新网站情感目标1. 让学生了解在网站建设中模板的重要性2. 培养学生的团结互助的团队
2、精神(三) 项目分析该项目是dreamweaver CS4 基础与案例教程中“菁菁校园”这个网站中“校园驿站”项目的关于模板应用的内容。利用模板能保持整个网站的风格统一，避免重复操作，大大提高了网页制作的效率，方便日后的维护和更新 。本节课以“校园驿站”为例子来学习并应用模板，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的学习方式来学习知识。通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。重点：模板的创建和模板的使用难点：模板的设计(四) 教学策略分析1. 学习者分析教学科目: Dreamw
3、eaver 网页制作教学内容: 模板的创建和使用授课班级: 11113授课教师: 吴文绛授课学时: 1 课时授课日期: 2012 年 6 月 13 日星期三上午第三节授课地点: 科技楼 2 楼 计算机 6 室学生在学习本节课之前已经具备了一定的网页制作能力，能熟练地创建站点、布局页面和链接页面等，并且掌握了模板的相关知识。2. 教学理念和教学方式教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。 不再把教师掌握的现成知识技能传递给学生作为追求的目标，或者说不是简单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果，而是在教师的指导下，学生去寻找得到这个结果的途径，最终得到这个结果，并进行展示和自我评价
4、，学习的重点在学习过程而非学习结果，他们在这个过程中锻炼各种能力。网页制作课程的教学，要紧密联系学生的生活实际。采用项目教学法学习，教师可以利用网络的优势，成为知识传播者；问题情境的创设者；尝试点拨的引导者；知识反馈的调整者。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。教学评价方式多样化，师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。在课堂上利用明确、无误的工作表结果对学生完成的项目作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用这种项目教学法，既解决了一些生活中的实际问题，又可让学生掌握新的模板的创建和应用知识。(五) 教学准备1. 多媒体机房、多媒体教学
5、平台2. 学生完成项目的分组、分工和素材准备，项目实施基本完成(六) 设计思路1. 复习回顾一起回顾学过的知识，巩固知识2. 新课导入咨询项目完成情况并重申项目，明确本节课的任务，引入新课3. 项目检查4. 项目展示与评价5. 解疑和总结二、 具体教学过程复习回顾1、 模板有什么特点？2、 模板有哪些优点？3、 常见的模板区域有哪些？新课导入1、 项目完成情况咨询2、 重申项目1) 项目名称：校园驿站（模板的创建与使用）2) 页面要求：页面要求风格统一，不得少于 4 个页面，分别是首页（index.html） 、课表页（ yzkb.html） 、班级页（yzbj.html） 、小憩页（ yzx
6、q.html）3) 技术要求：模板创建与使用4) 工作方式：角色扮演、分小组分工分完成3、 明确目标：展示项目进程表，明确这节课的项目任务项目的评价与验收，引出讲课内容项目检查（全体项目组成员一起进行作品提交前的检查和商讨）1、 测试网站2、 检查网页的完善性（超链接、图片和 flash 等显示是否正常，套用模板后页面的布局等有没有发生变化）3、 提交作品（“项目成果”以下皆称为“作品” ）项目展示与评价1、作品展示与评价（每组派项目组代表成员上来进行作品展示和介绍，其他同学在代表介绍完后可以进行提问或给出自己的观点或进行评价）1) 作品展示2) 项目介绍（包括项目组成员、分工、完成情况、所用技术、模板的设计、所遇到的问题和解决方法）3) 提问和解答（模板的设计构思、 页面布局、色彩搭配 总体感觉）2、提交项目互评/自评表项目经验的分享（作品评价最好的一组，派代表上来分享）分享成功的项目经验（你们项目为什么会成功：团队合作 知识技术够硬 互帮互助；对你们今后的学习和进行项目有什么影响）解疑和小结 1、 解答学生在项目中遇到最常见的问题2、 点评这次项目3、 总结与拓展
