1、序号： 编码： 湖北省第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参 赛 作 品作品名称： 艺术点亮“星星的孩子” 类别：自然科学类学术论文 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文科技发明制作 A 类 科技发明制作 B 类目 录序言 3第一部分：自闭症儿童的基本症状及其发展现状 4一、自闭症的基本症状及表现 4二、现阶段我国自闭症儿童分布情况 6第二部分：关注自闭症儿童的重要性和迫切性 7一、调查数据分析社会群众对自闭症的了解程度 7二、调查数据分析大学生对自闭症症状的认知程度 8三、调查数据分析大众对自闭症的认知途径 9第三部分：绘画艺术对自闭症儿童的意义 11一、绘画艺术治疗的探究现状 11二
2、、艺术治疗的理论概述 12三、绘画艺术治疗自闭症相关案例 13第四部分：A 学院作出的探究、工作 16一、A 学院学生针对自闭症儿童的绘画治疗实践初探 16二、A 学院学生针对绘画治疗方案的调查分析 25第五部分：社会各界的反馈 31第六部分：小结与展望 35一、艺术生的关注与参与 36二、家长的理解与配合 38三、政府的帮扶与支持 39 参考文献 40附件：1、武汉市残疾人联合会证明材料2、武汉市亲友互助会证明材料3、社会媒体对本团队实践的相关报道4、相关视频材料截图及链接5、本团队实践活动相关照片资料6、调查问卷及工作图片相关辅助材料中涉及自闭症儿童及家长隐私，请勿将申报材料中有关自闭症照
3、片及团队实践教学视频对外公布，切莫通过网络发布，谢谢！艺术点亮“星星的孩子”A 学院探索绘画对自闭症儿童康复作用的调查报告序言牵手，拉近我们心灵的距离；绘画，构建我们心灵的沟通；欢笑，唤醒我们心灵的沉寂在我们生活的同一片蓝天下，在大家未曾注意的地方，有这样一群孩子，他们自小被自闭症所困扰和伤害，性情孤僻，常常沉浸在自己小小世界，不能与身边的人和社会有正常顺当的交流沟通，就像天上的一颗一颗的孤星，他们被称为“星星的孩子” 。关爱自闭症儿童是社会、家庭和教育机构的共同责任，我们大学生承担未来祖国建设重任，掌握较多文化知识，理应是社会公益事业的生力军。从 2012 年 3 月开始至今，我们 A 学院
4、Z 系依仗专业特长，举办和参与了许多关爱自闭症儿童的活动，如为自闭症儿童捐赠画作筹集善款、陪伴孩子度过 2012 年暑期夏令营、邀请自闭症儿童参与我系元旦晚会、参与自闭症儿童“灵芝班”冬令营教育活动等，赢得了广泛的社会赞誉。经过与这些特殊儿童长达一年的接触，我们发现通过绘画可以促进与自闭症孩子的交流，通过对孩子所绘制的画面可以促使我们去了解到孩子在想什么，从而更进一步的剖析孩子们孤独内心世界的症结所在。在总结社会实践活动经验的基础上，我们 A 学院 Z 系对自闭症儿童，尤其是手工绘画对自闭症儿童康复教育的影响做了一系列调查，对于孩子们能否“绘话”进行了相关的剖析与调查，形成如下粗略的调研报告，
5、以期抛砖引玉，求教于大家。第一部分 自闭症儿童的基本症状及其发展现状 自闭症是一种始发于婴幼儿期,一般发生在 3 岁之前，以感知觉反应异常、语言和表达障碍、社会交往障碍、兴趣范围狭窄和刻板怪异行为方式为基本临床特征的神经精神发育障碍性疾病,又称之为儿童孤独症。患有自闭症的孩子们似乎生活在自己独有的世界里，他们就像天上的星星，美丽、遥远、神秘，自闭症儿童常常被喻为“星星的孩子”。他们有自己的一片“小天地”，走不出来，别人也难以靠近。在与正常孩子的交往中，他们被视为古怪、调皮甚至有时还有破坏力，因而被疏远、歧视。一、自闭症的基本症状及表现自闭症主要以社会交往障碍、语言交流障碍、活动内容和兴趣的局限
6、及刻板重复的行为方式为基本特征。自闭症的主要表现：1、孤独离群，不会与人建立正常的联系。其缺乏与人交往、交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母不亲近，也不喜欢要人抱。不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往。其缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫
7、无顾忌，旁若无人，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼；2、言语障碍十分突出。大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈，不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话；3、兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来
8、形成的习惯和行为方式，难以适应新环境。多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮、拍脑袋等动作。二、现阶段我国自闭症儿童分布情况 2013 年 4 月初，有关机构发表统计数据，目前我国共有336.3 万自闭症儿童，每 166 名儿童中有 1 人患自闭症，另有关资料显示我国自闭症儿童正在以每年百分之十到百分之十七的比例在增长 。此外，研究表明，自闭症是一种终生疾病并且多见于男孩，男女比例为 4.5：1。专家估算，目前广东有超过16 万名各种类型、不同程度的自闭症患儿，发病率在逐年上升；苏州市自闭症患儿的数量
9、也呈逐年增多的趋势，据保守估计，目前苏州至少有 3000 名自闭症患儿；北京的自闭儿童数量也在逐年增长，拥有多年经验的儿童精神医师刘静（音）说，新调查无疑将敦促政府加强对自闭症的关注程度。她预计，仅在北京就有至少 2.2 万个家庭受困于自闭症；而在我们湖北武汉，每年也被确诊为孤独症的患儿就超过 1000 例如此迅速增长的数据并没有因为社会经济的快速发展而逐渐递减，在中国拥有自闭症儿童的家庭常常后知后觉，即使发现了，也缺乏规范有效的教导措施，大众对此也缺乏相关重视，社会也未建立健全的教育机制，可以说针对自闭症儿童的治疗，中国目前还处于起始阶段。第二部分 关注自闭症儿童的重要性和迫切性自闭症是儿童
10、的广泛性发展障碍,对儿童的身心发展影响极大。据报道称，自闭症目前已是危害儿童群体最严重的精神疾病，其康复援助资源的稀缺，以及临床治疗效果不够理想，这一病症被喻为“精神癌症” 。由此观之，自闭症儿童是需要社会关注度日渐提高的特殊群体。社会群体、大学生是否了解自闭症呢？国家又是否对这些需要帮助的特殊群体提供相关的帮助和宣传呢？我们分别对社会群众，以及 A 学院广大学生做了相关的调查：一、调查数据分析社会群众对自闭症的了解程度近期我们在人流量密集的武汉市光谷广场对社会群众做了相关自闭症了解情况的调查。我们所调查的社会群众中文化程度在硕士以上的占 16%，本科及大专学历占到了 48%，高中学历以下的占
11、了 36%。调查表明，几乎所有人都知道自闭症儿童的存在，只是在了解程度在多少上有所不同。其中，十分了解的占到了调查人数的 48%（硕士以上学历占 62.5%，高中及大专学历占 58.3%，高中学历以下的27.8%） ，有一定了解的占到了 32%（硕士以上学历占 25%，高中及大专学历占 16.7%，高中学历以下占 55.6%） ，有听说过但不是很了解的占到了 16%（硕士以上学历占 12.5%，高中及大专学历占 20.8%，高中学历以下占 11.1%） ，完全没有听说的也占了4%（高中及大专学历 4.2%，高中学历以下占 5.5%） 。数据显示，社会群众中，对自闭症的了解程度和受教育程度的高低
12、是没有太大关联的。甚至出现受教育程度较低的群众对自闭症的了解程度更高的情况。受较高教育的群体较少关注到自闭症这一精神疾病，真正对自闭症熟悉了解的群众相当少。可见，自闭症的信息需要更多的普及。二、调查数据分析大学生对自闭症症状的认知程度根据近期于 A 学院艺术生中发放与自闭症相关问题的调查问卷所收集的数据显示，在美院大学生中，普遍对自闭症症状有一定了解，对于自闭症有较多了解的只有少部分，并且还有少数人对自闭症的认知方面存在一定误区。从图表中，我们可以清楚地看到，有将近 35的人认为，自闭症患者自我封闭，不与他人沟通，还有 20的学生认为自闭症患者情绪起伏大，这两部分人大概占了受调查总人数的一半，说明大部分学生对自闭症症状有基本的认知，了解自闭症的几个较明显的症状。此外，还有 16.2的人认为，自闭症患者对个别物品产生浓厚兴趣，另还有 14的人觉得自闭症患者行为重复刻板，显然，这两部分人对自闭症症状有进一步的认识，或者通过某种途径对自闭症症状有了多一层的了解，而这部分人约占了受调查总人数的三成。A 自我封闭，不与他人沟通B 智力低下C 行为重复刻板D 对个别物品产生浓厚兴趣E 情绪起伏大F 多动G 其他（白色为女生人数 灰色为男生人数）
