1、20182019 学年度第一学期学校教学工作计划在上半年工作基础上，积极寻求创新突破之路，寻求质量提升之路。结合区域层面四大工程建设，着力提升学生核心素养，更好地实现“体之健心之润人之和”的特色办学目标，写好新时代教育的“奋进之笔”。工作目标：1.党建引领进一步凸显。规范党建工作，将党建工作与学校教学工作全面整合，引领各项工作的全面发展。2.五项行动进一步深化。将师生大阅读、创客教育与课程实施有效融合，全面推进基于深度学习的健康教育特色课程体系的完善及“三剑客”自主课堂的变革，实现优势学科建设的新突破和教学质量的稳步提升。将研学旅行与中医药文化进校园全面整合，实现健智课程的进一步深化，提高学生
2、核心素养。3.健康团队进一步强化 。精细常规管理，扎实开展校本研训，以课题研究为基本手段，推进不同梯队教师素质整体提升，进一步打造具有“好读书、懂技术、知心理、会黑白”，以及有一项特长的健康教师队伍。4.常规管理进一步规范。深入开展学生习惯养成教育，有效落实课堂小组合作相关习惯，创新教学常规管理，于规范中提升教育教学质量。工作要点：五项工程全力推进一、打造语文优势学科作为本校的优势学科，语文学科已经发展至瓶颈，急需在本学期获得进一步突破，将在以下几个方面加以推进：1.形成基于主题单元的“诵读”课程读本根据教材主题单元编排的特点，结合部编版教材语用能力提升的相关要求，三至五年级每个单元新增 36
3、 篇名篇佳作，补充到日常阅读教学中。采用螺旋上升的方式，全面提高阅读能力 。2.探索“三剑客”自主课堂的深化途径着力在以下三个方面进行突破：（1）课前自主学习任务单，着力探讨怎样利用文本这个例子，让学生喜欢读，读进去，运用方法读。（2）构建学能监测系统。一是课堂上小组合作情况的监测，全面调动小组竞争的热情，培养“会参与、会倾听、会互动”的自主学习能力。二是课堂学习效果的监测，通过问卷星、智慧云平台来了解课前或者课后学习的效果等，有效监测学生个性化学习的学习效能。（3）变革前置性微课的内容。改变单纯的从字词句段篇几个方面入手的干巴巴的讲授型微课，变为 2 个或者 2 个以上的小微课，来辅助学生的
4、课前学习。3.形成教师团队成长的基本范式（1）课题引领，骨干带动依托区名师工作室和学校区级课题，实施骨干带动工程。每周一次的课题研讨，每月一次的大型研究课及案例、成果展示，带动全体语文教师钻研教材，研究教材，从根本上解决语文教学效率不高的问题。（2）青蓝工程，实践演练根据青年教师多、经验不足的特点，全面落实青蓝工程，随时随地的师傅引领，青年教师成长手册的推进，每月一次的汇报，促使青年教师快速成长为成熟教师。（3）专业素养，竞赛推进语文教师应该拥有基本的学科专业素养。本学期将每月举行一次，分别为汉字、朗诵、阅读、创作等，用竞赛的方式促使教师学习丰厚学科素养，从而推动教学质量的提升。通过这些方式（
5、关于学生大阅读将在下面具体阐释），全面推动语文学科建设，有效实现本年度优势学科建设目标。二、推进师生大阅读工程1.建立完善的“健康悦读”课程体系教师层面：根据“学以致用”的原则，采用必读与选读相结合，分理论、学科、文化三个层面构建教师读书体系，明确每个学期的阅读书目及具体实施策略。学生层面：一是优势学科建设中的诵读读本，二是教师推荐每月必须与选读书目，三是经典诵读相关诗词。在阅读时间、阅读数量、阅读活动的推进、阅读策略的实施等方面进行顶层设计，形成本校特有的“健康悦读”课程体系，指导本项目走向深入。2.高度重视“健康悦读”课程的有效实施（1）教师层面：个体研读+团队活动。每天读书半小时、每周各
6、种软件随读随记、每周团队主题读书沙龙活动、每月骨干教师整本书讲读、每学期专业素养大赛，全面提升教师素养。（2）学生层面：经典诵读+读写创作每晚的读书打卡、每天晨诵暮读诗词经典、每周儿童读书会、每月“读书小达人”评选、每学期的读书节系列活动，用活动来激发阅读兴趣，促使阅读落到实处。（3）家庭层面：亲子共读+活动展示。开展“家庭图书晒一晒”、亲子读书会、书香家庭志愿者活动，利用现代信息网络，宣传优秀读书家长典型，发布亲子读书作品，以点带面 。同时，利用学校微信公众号，教给家长亲子阅读“三个一”，评选学校“书香家庭”，用这种方式来提高亲子阅读的质量。3.全面建立“健康阅读”课程评价体系形成各学科阅读
7、评价细则，评选书香教师、书香学子、书香家庭，利用学校公众微信号，宣传读书先进事迹、优秀做法，建立高效的阅读交流平台，让阅读成为每个北小人生活的常态，用阅读丰实生命。三、提升创客教育水平1.创客课程：重视融合，狠抓落实一是继续抓好四、五年级常态的 scrich 编程课程、3D 打印课程，让孩子进一步了解什么是创客，怎样进行创意。二是高度重视与学科与日常生活的融合 。将编程与学科教学相融合，利用编程设计丰富有趣的学科游戏解决学科中的难点与重点。例如数学口算大闯关、图形大分类、英语学科的单词对对碰、语文学科我是小诗人等；将影视剪辑与陶泥、剪纸相结合，制作富有生活意义和教育意义的影视小故事。三是重视社
8、团课程的有效推进。目前学校有编程、影视剪辑、创意搭建、智能车、航模无线电、沙画等创客课程，从社团活动的效果入手，推进创客教育的有效深化。四是重视创科课程实施的效果，利用多种评价方式，检测课程实施情况，确保学生拥有最基本的创造理念和意识。2.创客竞赛活动：赛出水平，赛出成绩提前将已知的相关赛事已经按土堆组建完毕，并进行常态化的训练，做好训练记录，力争每次训练都有新进步，取得好成绩根据协作区统筹安排，在创客嘉年华展示中将以创意搭建、编程、FEG 智能车作为重点展示项目 。整个展区，创意搭建为展示主体，创意黑白画为布景，分编程、3D 打印两个大的实践操作区与沙画、电脑动画两个小操作区。目前也在紧张的
9、准备作品当中，争取展示我们的创客特色和亮点。3.创客教师培养：多彩活动，提升素养一是请进来：邀请中莘教育的培训师及相关专家到校，专业培训、强化技能、实地指导、快速提升；二是走出去：组织创客教师积极参加省、市、区等各级各部门组织开展的培训活动；三是赛事培养：主动组织校内、校际间的小竞赛，以赛促技能提升；三是分层培养创客教师梯队，形成全员参与加重点培养的创客教师养成模式。四、优化研学旅行工作将研学旅行与中医药文化进校园工作有效整合，作为其辅助项目全面优化。1.优化课程设计本学期，研学中涉及山东食品药品职业学院、xx 市中医院、羊亭欢乐谷种植合作社、汪疃尚农园等场所。行前指导卡，指导学生结合各班级百
10、草园中的药物、国医教室中的相关常识，做好相关的调查，让研学更有针对性；研后汇中，则分成不同的板块，多角度呈现中医药文化这一传统精华，实现以研促学，让出行更有质量。2.优化课程评价改进以往研学评价，一看研究过程中的表现，通过等级的形式，记录情况；二看学习的成果，通过实践操作、作品展示、竞赛评比等方式呈现，评选“研学旅行小明星”，每个级部 10 名。同时，研学成果展示，要与信息技术、创客教育充分结合，指导学生通过微视频、创作等形式，进行研学成果的交流汇报。三是进行活动反馈式评价，便于对整体活动进行及时调整完善。五、深化中医药文化进校园1.编写中医药文化读本以文化为主线，将中医药发展的脉络、文化精髓
11、，以故事的形式编写成校本教材，中医药传说故事、名医故事将陆续推出，组织学生观看利用综合实践课，观看相约本草等中医记录片，结合学生大阅读工程，开展主题阅读活动。2.让中医养生成为常态全面落实手指操、八段锦和太极拳。手指操在每天大课间活动前以班级为单位进行，在学生基本掌握之后，开展相关的创编活动；八段锦则采用多种方式，作为办公室体操坚持练习；太极拳依然采用社团学习的方式进行 。在综合实践课中继续沿用、修订四季国医读本，传授季节养生常识。本学期的重点将在家庭养生、常识掌握等方面进行，通过多种形式的评价、反馈，对课程进一步完善，并结合家委会相关活动，推广至家庭。市疾控中心的健康教育讲座继续常态进行，依
12、托健康教育课程纲要，让每个孩子都能懂得如何保健身心，健康成长。研学旅行继续进行，三年级走进中医院的中药房和儿科诊疗室，四年级开始走进药食学院，开展相应的研学旅行活动。3.百草园建设进一步深化（1）秋冬季节，百草园进入收获期，邀请药食学院的专家到校指导采集、整理工作，放入国医教室的药材柜中 。一是制作相关药材卡片，进行宣传、展览，同时，整理百草园药材图册；二是学习各种药材的后期使用，组织各种与秋冬季节相关的配方制作实践活动；三是各班级制作百草园活动系列微课，在国医教室电子白板中进行宣传。（2）组织骨干教师编写相约本草，系统介绍各种中草药，在微信公众号中进行展示，传播中草药文化。（3）总结本年度工
13、作，11 月份做好明年的种植规划，特别是要研究中药材的采集、收获、运用，做好春季播种的各种准备工作。二、团队素养整体提升一、用科研擢升教师素养根据学校目前已有的国家级“三剑客”课题、市级心育课题，采用分梯队提升的方式，用科研的方式促进教师专业素养的快速提升。继续坚持原来的“三个一”工作方式，即每周一次的课题研讨会、每月一次的展示交流、每学期一次的成果汇报，把科研工作扎扎实实地做在平时，有效促进教师素养的提升。（1）“三剑客”自主课堂以专项活动促研究深入（详见语文优势学科建设）数学、英语、科学学科，继续探索在原有的模式下，如何促进学生的课前“探”、“趣”、“研”，实现学生自主学习。以资源优化促研究深入一是让资源更加实效集中课题组第一梯队的教师力量，将前阶段上册教材已有的资源进行梳理、优化、补充，按照上述相关要求，开展专题研讨活动，进
