浅议使用多媒体进行数学教学中的板书现代多媒体技术给数学教学活动注入了新的活力，它将智、趣、情、景融为一体，使陈旧的“黑与白”变为声音、图片、影像，提高了学生的视觉效果，已成有效的教学辅助手段。但多媒体的使用能彻底代替传统的最大众化的直观教学手段板书吗？我认为不能。近来，在听了很多公开课、示范课后发现一种普遍现象：教师大多按照事先设计好的程序点击鼠标和键盘，利用投影仪进行教学，一堂运用多媒体的数学教学课就“大功告成”，很少出现传统的板书，黑板上简略得只有所讲内容的题目，有的甚至连题目也未写，这样做，我想教学效果往往会受到影响，大打折扣。教师舍弃板书，究其原因，可能有二：一是迷信多媒体，似乎不用多媒体，就不是好课，尤其是公开课、示范课，更离不开它；二是教师自己字可能写得不太好，怕出丑，借多媒体以藏拙。我认为课堂板书是一门艺术，它能综合运用文字、图画、线条、色彩等手段，强化表现力，在数学教学中依然具有不可替代的作用。第一好的板书有利于突出教学的重点难点，使学生明了课堂教学目的，形成知识结构。数学学科的知识，不是杂乱无章的，知识与知识之间都有内在联系，教学时要帮助学生形成知识
